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憂鬱與自殺防治的三級預防模式以校園為例 臺北縣臨床心理師公會 編制 有學生自殺！他的死影響了誰？ 只有他自己？ 不，絕不止如此。 自殺防治的三級預防 第一級：預防處治 消極預防：及早發現及早介入，使危險性消失。 積極預防：「培養孩子解決問題的能力」，讓孩子能健康快樂地成長，根本不會發生自殺行為。 自殺防治的三級預防 第二級：危機處治 當孩子有明顯的自殺徵兆，要趕緊保護他（她），此時介入已經不容易將危機消彌無形，希望藉著瞭解「危險狀態高的孩子處在什麼情形」，擬出進一步輔導計畫，並找出協助孩子度過危機的方向。 自殺防治的三級預防 第三級：事後處治 對受到該自殺事件影響的所有人員，進行立即危機處治與長期的後續幫助。 防範學生自殺必須將三個預防層次統整起來才能達到全面性防治的效果。因此，學校唯有與相關社區系統合作，才能將防治的工作真正落實。一旦危機發生時，才能分工合作，那麼一定可以將「自殺危機」所帶來的威脅與傷害減到最低。 自殺的定義 自殺：一個人以自己的意願與手段結束自己的生命。 企圖自殺：一個人以自己的意願與手段企圖（嘗試）結束自己的生命，但並不成功。其原因包括所使用的手段不足以致命，或機緣湊巧地被挽回了生命。 自殺警告訊號評估 語言上的線索 行為上的線索 環境上的線索 併發性的線索 語言上的線索 行為上的線索 環境上的線索 併發性的線索 自殺危機衡鑑表（一） 自殺危機