南投县长福国小综合活动课程计画(自编).docVIP

南投縣長福國小綜合活動第三學習階段課程計畫(自編) 壹、能力指標對應分佈表……………………………………………………………… 1 貳、學期計畫 　　五年級第一學期…………………………………………………………………… 4 　　五年級第二學期…………………………………………………………………… 6 　　六年級第一學期…………………………………………………………………… 8 　　六年級第二學期…………………………………………………………………… 10 參、能力指標檢核表…………………………………………………………………… 12 肆、教學設計…………………………………………………………………………… 14 南投縣長福國小綜合活動第三學習階段課程計畫(自編) 壹、能力指標對應分佈表 能力指標/教學目標 單元名稱 節數 評量 方式 教材 實施 學期 備註 1-3-1 欣賞並接納他人。 1.舉例說明他人的特色或優點。 2.以真誠態度、實例來表達對他人的讚美。 3.接納他人合理的想法與意見。 特質摩天輪 (特質摩天輪) (優點大轟炸) 4 4 口頭分享 實作表現 自編 五上 六上 學校行事 運動會 家庭日 1-3-2 參與各項活動，探索並表現自己在團體中的角色。 1.從參與各項活動中，探索自己在團體中的角色或表現行為。 2.比較自己與他人在團體中角色的異同。 3.在團體中扮演好自己的角色。 人際廣角鏡 (玩出好關係) (團隊角色樹) 4 4 口頭分享 實作表現 自編 五上 六上 1-3-3探究自我學習的方法，並發展自己的興趣與專長。 1 .探究學習方法與自己的學習方法。 2.發現自己的興趣與專長。 3.持續發展自己的興趣與專長。 打造未來的我 (學習方法蒐祕) (熟能生巧) 20 20 20 10 口頭分享 實作表現 自編 五上 五下 六上 六下 學校行事 運動會 長福小棧 學校特色 口琴排球 1-3-4 覺察自己的壓力來源與狀態，並能正向思考。 1.覺察自己常見壓力來源。 2.發現自己在面對壓力時的狀態、想法或感受。 3.覺察正向或負向解讀壓力來源，及其與正負向情緒的關係。 壓力聽診器 (壓力量表) (減壓生活) 4 4 口頭分享 實作表現 自編 五下 六下 學校行事 情緒教育 1-3-5 覺察生命的變化與發展歷程。 1.發現生命的變化，如青春期的生理與心理變化。 2.發現生命的發展歷程。 成長與改變 (我的植物朋友) (我的變化) 4 6 4 6 口頭分享 實作表現 資料蒐集 自編 五上 五下 六上 六下 學校特色校園植物觀察 2-3-1 規劃個人運用時間、金錢，所需的策略與行動。 1 .覺察規劃時間與金錢使用的意義與重要性。 2.分享個人之時間與金錢運用方式。 3 .規劃並實踐個人的時間與金錢使用計畫。 時間與金錢 (需要還是想要) (做自己的主人) 4 4 口頭分享 實作表現 自編 五下 六下 學校行事 金融教育 2-3-2 分享自己適應新環境的策略。 1.分享自己面對新環境的感受與經驗。 2.從活動中學習面對新環境的適應策略與想法。 鄉下老鼠進城 (畢業活動規劃) (畢業活動進行) (畢業活動省思) 14 口頭分享 實作表現 資料蒐集 自編 六下 學校行事 畢業旅行 2-3-3 覺察家人的生活方式，分享改善與家人相處的經驗。 1.覺察家人生活方式及其與家人工作的關係。 2.分享與家人溝通的技巧及其經驗及 3.探究與家人相處方法。 我的家人我的家 (我的家人) (家人超級檔案) 4 4 口頭分享 自編 五上 六上 學校行事 母親節 家庭教育 代間教育 2-3-4 熟悉各種社會資源與支援系統，並分享如何運用資源幫助自己與他人。 1.說明並演練獲得各種社會資源及支援系統的資訊與方法。 2.分享善用各種社會資源及支援系統幫助自己及他人的經驗。 3.省思運用各種社會資源及支援系統方式的適切性。 國姓搶成功 (走訪國姓鄉) (機構的運用) (資源與支援) 4 4 口頭分享 實作表現 資料蒐集 自編 五上 六上 學校行事 國姓鄉客庄12慶典 憂鬰自傷防治 3-3-1 以合宜的態度與人相處，並能有效的處理人際互動的問題。 1.與人相處時能發現自己與別人有不同的特質，並尊重其差異。 2.與人相處不睦時，能察覺問題產生的原因，提出解決策略。 3.處理人際問題時，能考量多方意見，並客觀分析。 4.能以合宜的態度待人並處理人際問題。 人際廣角鏡 (玩出好關係) (團隊角色樹) 4 4 口頭分享 實作表現 自編 五上 六上 3-3-2 覺察不同性別者的互動方式，展現合宜的行為。 1.與不同性別者相處時，能發現自己與其特質的異同，