易教量角算角器.PDFVIP

易教‧量角‧算角器 數學領域 陳香吟、陳啟文、紀文卓、許瑜旂、蔡惠娟 高雄市鹽埕國民小學 關鍵字：1.教學主題：角度、量角器 2.教學方式：故事情境 3.教學成效：問題發現與解決力、思考力 壹、創意教學背景說明 「一角、兩角、三角形……」對中年級的老師而言，教角度這個單元，實在不是 件愉快的經驗。明明只要把量角器放上去，答案就會出來了。可是我們的小寶貝們， 卻總是被這個半圓形的小東西，搞得七暈八素。不是對錯邊，就是讀到相反的刻度。 到底問題出在哪裡呢？ 其實，都是「量角器」惹的禍呀！ 現行流通的量角器，是以大人的思維設計的，上面充滿了許多判讀上的陷阱。因 此，我們的團隊，研發了簡單易讀的新式量角器，和獨具用心製作創意教具—角度範 圍操作教具，操作輔助說明旋轉角的合成與分解，並且配合有趣的課程活動設計，進 行教學。讓老師「易教」，學生懂得「量角」，可說是獨一無二的「算角器」喔！ 貳、創意教學創新策略 本創新教案以中年級為實施對象，實施節數三節課。 本新型量角器，目的是提供一種測量、繪製角度的工具，特別是讓視動協調能力 差及初學者易於使用、操作順利，減少測量錯誤帶來的挫敗、提升正確度，增進成就 感。改善現今量角器易干擾因素，提升使用者使用的準確度，增進成就感樂於學習。 主要搭配的教學活動如下。活動一「拐彎抹角」：利用生活中的圖形，帶出角的構成為 頂點及兩個邊。運用肢體動覺，讓孩子用肢體表現出角，且藉由代表邊的肢體部位的 開合，體驗角的大小。活動二「黃金角」 ：透過黃金角故事情境，每個孩子都是埃及古 墓大探索隊員，引導孩子學會測量角度，並複製出指定的角。活動三「斤斤計角」 ：藉 由觀察生活週遭的磅秤、時鐘指針的轉動及刻度，配合自製角度範圍操作教具帶出角 度範圍及旋轉角的概念，進行角的合成與分解。（ 一、創新策略）（二、課程架構）（三、 創意教學活動 ） ㄧ、創新策略 (一) 改良器材： 1.新型量角器的設計理念 本新型量角器是用於測量、繪製角度的工具，特別是指一種讓視動協調能力差及 初學者易於使用、減少測量錯誤帶來的挫敗、提升正確度，增進成就感的測量工具。 本新型量角器與傳統量角器的差別： (1)市售量角器多為以黑色線繪製而成的半圓形片狀透明體，不易區辨出與待測量角度 的始邊與終邊，尤其是學校評量，試卷多為白紙黑字命題，更不易突顯出待測角。 新型量角器是以非黑色的線繪製成的，測量時易區辨出帶測角的終邊。 1 (2)刻度為雙向（0-180和180-0）易混淆，80度與100度刻度線為同一條，初學者常 會有判斷上的干擾。新型量角器刻度數字設計採單一方向0-180。 (3)零度線和180度刻度線所連成的直線與半圓形片狀體有空隙，沒重疊。對於初學者 或是視動協調能力差者，常有零度線對不到待測角始邊的困擾，造成學習測量上挫 敗感。新型量角器零度線和 180 度刻度線所連成的直線與半圓形片狀體沒有空隙， 孩子沒有零度線對不到待測角始邊的困擾。 (4)量角器中心點為90度刻度線與零度線和180度刻度線所連成的直線互相垂直的交 點。對於初學者或是視動協調能力差者，常有中心點對不到待測角頂點的困擾，造 成學習測量上挫敗感。新型量角明確的給予一個頂點，供孩子更容易與待測角點點 對齊。 （5）新型量角器的外型、專利證書 2.角度範圍操作教具 本創新教具，用來操作說明旋轉角範圍及角的合成與分解。目前坊間多種版本教科 書廠商，並無配發相關教具或CAI供老師上課時操作輔助說明，老師只能請孩子看課 本的圖或在黑板畫簡圖說明，無法具體操作說明。本教具能具體操作說明，更能結合 視覺藝術課，讓每位孩子自己製作一個專屬的角度範圍操作器，於課堂中跟著操作， 具體了解旋轉角的範圍及大小。甚至未來學習圓心角與圓相關題材時，亦是一個很好 的輔助學習理解的好教具。 （二）理論應用： 1.生活導向：與生活經驗結合，藉由觀察週遭的磅秤，及時鐘指針的轉動和刻度，