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浅谈如何做好高考地理二轮的有效复习 甘肃省 关键词：专题复习 侧重点 策略 目标 摘要：高考地理试题多以提供的材料或图像为背景来设置问题情境，以考查学生分析问题和解决问题的能力和技巧。应该明确地理专题复习的侧重点，应该明确地理专题复习的策略和目标要求，专题复习的重点是要让学生主动参与总结归纳知识联系，并让学生建立主干知识的联系线索，突出地理专题训练，重视分析和反思做题时的思路方法和答题上的不足。高考地理试题多以提供的材料或图像为背景来设置问题情境，以考查学生分析问题和解决问题的能力和技巧。为此，在进行第二轮专题复习时教师就要在这方面狠下功夫，引导学生努力地去掌握解题方法、技巧。 下面高中地理第二论专题复习谈几个方面与同行共勉。 一、应该明确地理专题复习的侧重点 1.要针对高考的要求，强化专题和综合训练，在实战演练过程中提高解题能力，并要准确分析复习和训练中存在的问题，并借鉴高考学生在答题中存在的问题，来针对性地进行地理专题复习。 2.归纳教材的知识体系，构建知识网络和知识点之间的联系与区别，理清综合化的思路。专题复习一定要围绕主干知识来进行。可以将主干知识分解成几个大专题，再细化成几个小专题。具体复习时可按照“基础知识的梳理整合、重点难点的分析理解、习题训练与检测”三步的方式进行。 3.进一步有序地记忆知识，在夯实基础知识的基础上将知识转化为能力，转化为运用是关键，从而在解题过程中能够有效地提取已有的知识，进而生成新的知识和能力。 4.要研究分析历年高考试卷、准确把握高考趋势。在复习每一专题时，首先要了解和分析本专题近年以来在高考中的考查情况，尤其要关注历年的综合试题（各省份文科综合、春季考题和上海考题等）。通过做高考典题，认真分析命题的方式、特点及其规律，掌握各种题型的答题技巧，并由此确定该专题的复习重点和次重点，以做到有目标、有侧重地复习。 5.由于近几年的大都与学科热点和社会热点紧密结合，体现地理为现实服务的特点，因此复习时应该关注热点，贴近现实，为此复习中不仅要重视课本中的主干知识和学科热点问题，也要注意关注和参与社会热点和焦点问题的探讨，积极寻找课本知识与社会现实的结合点，来确定新的地理专题。 二、应该明确地理专题复习的策略和目标要求 （一）构建适合考纲和学生要求的复习专题。地理专题复习应根据考纲的要求，以核心的基础知识为重，抓住重点，突破难点，提高能力，掌握方法，因此进行专题设计可围绕以下几个途径来进行。 1.围绕区域地图，进行专题整合。2.围绕知识联系，进行专题整合。3.围绕地理简图，进行专题整合。4.围绕思维难点，进行专题整合。5.围绕学生问题，进行专题整合。6.围绕热点问题，进行专题整合。7.围绕地理规律，进行专题整合。8.围绕图像系统，进行专题整合。 根据以上思路可制定出以下一些专题：等值线图判读及其地形剖面图的绘制、经纬网图判读及其比例尺运用、地球运动图判读及其区时和正午太阳高度的计算、天气与气候要素图判读及其绘制、海洋与人类活动、水与社会发展及其中国的调水工程（如三峡工程、南水北调工程）、地质地貌和生物土壤、和环境问题及其可持续发展、能源与社会发展及其中国的跨地区能源调配（如西气东输工程、西电东送工程）、人口和城市问题及其解决途径、人类的生产活动和地域联系、区域发展及其中国国土的整治与开发（如西部大开发）、世界重点地区（世界热点地区有：中东地区、克什米尔地区、巴尔干半岛、土耳其海峡、朝鲜半岛、欧盟东扩、湄公河流域开发、泛亚铁路；中国热点地区有：环渤海地区、长三角地区、珠三角地区、成渝经济圈、中原城市群经济隆起带、港澳台）和世界政治经济地理格局、高考典型题型分析与解法提炼、地理图像系统的判读、气温盐度等分布规律的应用等专题。 （二）专题复习的重点是要让学生主动参与总结归纳知识联系，并让学生建立主干知识的联系线索。 从近些年高考地理试题来看，主干知识突出，知识来源于课本，但如果对知识之间的联系不熟悉，则很难进行知识迁移和进行灵活的理性思维。为此在进行地理专题复习时主要应该围绕知识的联系来加以进行。例1.关于地形的复习，可围绕地形知识的联系线索来进行：形成原因—地形类型—地质条件—地形特点—地势起伏—特殊地貌—对气候的影响—对水文的影响—对生产的影响—水能资源—地质灾害—人类对地形的改变。例2.关于工业的复习，可围绕工业知识的联系线索来进行：工业部门－布局类型－区位因素－工业产品－市场需求－工业原料－动力、水源－废物处理－劳力与技术－生产特点－发展历史等。 从近几年全国地理试题的分析来看，对考生运用地图获取地理信息能力的要求提高了，充分体现了地图语言在地理学科的重要性，如果学生不能根据图像进行空间分布的准确判读，如果对空间分布和空间联系不熟悉，要顺利准确完整地答题就有一定