“数”海无涯，“图”作舟——思维导图在数学中考复习教学中的应用.pptVIP

* * “数”海无涯 “图”作舟 ——思维导图在数学中考复习教学中的应用 长兴雉城中学 梁丽娟 一则 二则 知识点的回顾与整理 提升学生的数学解题能力 矛盾 既要整理繁杂的知识点 又要处理足量的题目 中考复习课的任务和存在的问题 归纳型思维导图 分析型思维导图 创作型思维导图 思维导图 利用思维导图优化中考复习 知识点的回顾与整理 1．利用归纳型思维导图进行知识点的回顾与整理 利用思维导图优化中考复习 从学生的角度看 从教师的角度看 这种不拘泥某个固定格式、可以根据自己的喜好来组织的归纳知识点 的方式，更能激发学生的学习兴趣，学习的主动性更强，原本 枯燥的数学知识点由于加入了学生更多的自我思考，往往会 变得更生动，更容易理解和记忆． 通过这 样的方式归纳知识点，一方面更好地调动了学生学习的积极 性，落实了教学目的，另一方面这种形式学生能从宏观上对 相关知识有一个理解与把握，课堂教学也更省时，为提高复 习效率完成繁重的复习课教学任务带来可能． 1．利用归纳型思维导图进行知识点的回顾与整理 利用思维导图优化中考复习 归纳型思维导图 分析型思维导图 创作型思维导图 思维导图 利用思维导图优化中考复习 知识点的回顾与整理 解题教学 2．利用分析型思维导图进行解题教学 例：如图，在 △ABC 中，AB = AC，AD 是中线，P 是 AD 上一点，过点C 作 CF