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本次研修，自己选定的重难点是什么？ 学段 学科 年级 教材版本 章节 小学 语文 六年级 人教版 20课 重难点问题名称 理解诗歌深刻的内涵，了解诗歌中对比手法的运用。 自我诊断 想一想，自己在教学中，是“眉毛胡子一把抓”，还是聚焦教学内容的重点与学生学习的难点进行教学？ 聚焦教学内容的重点与学生学习的难点 说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，有哪些经验或者较有效的一招是什么（举例说明即可） 利用视频朗读材料或分角色朗读理解诗句内涵；用自己的语言将“有的人”具体化，替换为生活中某一种人或某一类人。 说一说，在本次研修中，自己选定的重难点教学中，存在的主要问题是什么 对含义深刻的个别诗句学生的理解肤浅的，教学难点没有得到更好地突破。 2.部分学生不能在理解诗歌大意的基础上读出爱憎分明的内心情感。 我的打算 提示：说一说，自己打算如何安排研修时间、如何提高研修的实效以完成自己的研修任务 1、聆听——积极主动看课学习，专心听讲，反复学习；每天看课后做到及时反思，记录感悟的点点滴滴，认真完成作业；认真聆听专家教授的讲座，踏踏实实地学习理论知识，做好学习笔记，以备课下积极反思，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足。 2、参与——对学习过程中不明白的问题和教学中的困惑，向专家咨询请教，寻求专家帮助解决。积极参与班级研讨活动，在活动中积极表达自己的观点，在探讨中提高自己的知识素养，