应用信息技术教育推进小学数学教学的创新.docVIP

应用信息技术教育推进小学数学教学的创新 党 成 福 　 　只有那些能够激发学生强烈的学习欲望与兴趣的教学,能够促进学生“以参与求体验,以创新求发展”的教学,才能有效地提高课堂教学效应,逐步实现教学内容的呈现方式、学习方式、师生互动方式的变革,充分发挥信息技术在小学数学中的巨大优势,达到事半功倍的效果。 　 一、转变学生的学习方式。传统的教学方法主要以教师讲、学生听为主。现代信息技术走进课堂后,使学生通过计算机从“听数学”转变为“做数学”,教师也由过去的主导者,变为现在的引导者和参与者。如为了让学生较深刻地理解三角形面积相等的条件,可以让学生做一次这样的实验:在该实验中,教师引导学生可以通过任意改变三角形的形状,或通过鼠标拖动三角形的顶点来观察三角形的形态变化。 　　二、激发学生的学习兴趣。人的情感总是在一定的情境中产生的,运用现代教育技术辅助教学,它能生动直观地将教学信息再现于学生的感官。通过视听器官的协作运用,激发学生学习的兴趣。如:在教学“长方体的认识”一课时,利用多媒体课件的点、线的闪烁,依次闪动长方体的面、棱、顶点,来使学生认识长方体各部分的名称,紧接着把长方体的实物模像取掉,抽象出平面图,从而