静得脉留置针输液法说课(10-24).ppt

Thank You! 敬请各位评委指导！ 消毒范围为直径大于（ ） A. 3 ~5 cm 5 ~6 cm C. 6~8 cm D. 7 ~8 cm E. 8~10cm 练习题 练习题一 练习题二 练习题三 1.手背静脉进行穿刺，止血带应该在穿刺点上方（ ） A. 5cm B. 6 cm C. 8cm D.9cm E.10cm 3静脉留置针一般可保留3~5d，最多不超过 （ ） A. 6 d B. 7d C. 8d D. 9 d E.10d A3练习题 题干：护士小李为患儿进行静脉留置针输液法 （七） 反馈练习 强化护考 布置作业 请同学们利用见习的机会，或者是其他的资源，了解还有没有其他结构的留置针，更多的了解临床的应用，接触前沿的知识。 （八） 课后拓展 延伸课外 课后拓展 静脉留置针输液法 静脉输液 扎止血位置 消毒范围 静脉输液和静脉留置针输液法异同点 静脉留置针输液法 一、评估 二、计划 ※ 三、实施 四、评价 1、穿刺点上方10厘米扎止血带 2、消毒范围8-10厘米 3、进针角度150-300 说教材 说教学反思 说教法 说教学过程 说课内容 说学法 * 静脉留置针输液法 说课篇 说教材 说教学反思 说教法 说教学过程 说课内容 说学法 一、说教材 《护理学基础》（第二版） 主编 庄红 高等教育出版社 第十五章 第一节 10 级中职 护理专业八班 学情分析 1 4 2 3 学情分析 认知水平 学习习惯 知识储备 年龄心理特征 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1.掌握静脉留置针输液法的操作方法、注意事项 和护理要点。 2.能够正确实施静脉留置针输液的操作。 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 在分组练习过程中，学会团队合作，主动思考， 运用护患沟通技巧。 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 操作中能够养成严谨、一丝不苟的的工作作风，并且懂得关心、爱护病人，体现人文关怀。 教学目标 教学 重难点 静脉留置针输液法的操作步骤 重 点 1.静脉留置针穿刺的技巧 2.封管的方法 难 点 教学重点 教学难点 突出重点 突破难点 相辅 相成 说教材 说教学反思 说教法 说教学过程 说课内容 说学法 2 说教法 2 理实 一体化 说教材 说教学反思 说教法 说教学过程 说课内容 说学法 说学法 自主 学习 探究 学习 合作 学习 2 3 说学法 德国职业教育的双元制教学 7种学习能力 听 说 读 写 看 练 想 说教材 说教学反思 说教学过程 说教法 说学法 说课内容 说教学过程 4 导入新课（3分钟） 复习提问（5分钟） 讲解演示（20分钟） 分组练习（40分钟） 学生回示（8分钟） 评价总结（10分钟） 强化护考 （3分钟） 课后拓展 （1分钟） （一）导入 新课 对于长期输液的患儿如何减轻血管的破坏？ 最美妈妈和妞妞 静脉输液的注意事项？ （二）复习提问 观看教学视频之前，布置任务，设置关键问题，带着问题去观察、思考，主动的发现问题，解决问题。 （三）教师讲解演示 图文并茂 分解示范 任务： 分组绘制流程图。 问题： 进针的方法、角度？ 2. 固定的方法? 小组绘制流程图 看看我们的作品吧！ 静脉留置针输液法 评 估 洗手、记录 准 备 三查七对 核对解释 药物准备 挂瓶排气 接留置针 选择静脉 穿 刺 再次核对 扎带、消毒 固定、记录 调节滴数 正确封管 再次核对 整 理 整理记录 再次输液 拔 针 学 生 评 估 教师 分解示范 留置针基本组成 针柄 针尖 肝素帽 白色隔离塞 延长管 导管 小夹子 教师 分解示范 （四） 分组练习 第二课堂 （五） 学 生 回 示 每个小组随机抽取一名同学代表本组成绩进行比试。 根据学生课堂表现，结合评分标准，进行点评，多发现优点，让学生有成就感。