月相说课课件.pptVIP

第五节 月相 一、教材分析 二、学情分析 三、教学重难点分析 四、教学目标 五、教法学法 六、教学程序设计 《月相》出自于浙教版科学七年级上册第三章地球与宇宙第五节内容。本节课主要是在学生已经学习了地球、太阳和月球的基础知识的基础上对前面所学知识的一个综合。教材在本节内容之后安排了《日食和月食》的内容，因此，学好本节课为学生以后的学习奠定了基础，同时本节课对培养学生的空间想象能力和抽象思维能力也有一定的作用。 一、教材分析 在学习本节课之前，学生已经了解了地球、太阳和月球的基本概况，但对于三者的运动的知识还比较薄弱，同时七年级学生的空间想象能力相对比较弱，而本节课月相变化的成因和月相变化的规律需要学生有较强的空间想象能力，因此，在教学过程中我充分考虑了学生的思维结构，通过创设形象的具体化情景来让学生更好地理解这些知识点。 二、学情分析 对于月相，学生并不陌生，因此，我直接通过多媒体幻灯片来创设情景引入新课。 对于月相的成因，涉及天体运动及日地月三者相对位置的变化，对初一学生而言相对比较抽象，需要教师分化难点，设置模拟实验，促进学生理解月相变化的成因，因此探究月相的成因是本节课的教学难点。 从月相的成因来探究月相的变化规律关键在于引导学生在实验中自主构建月相变化的规律的知识，因此月相成因和变化规律的探究是本节课的教学重点。 三、教学重难点分析