中学物理自学——辅导教学模式研究.pdfVIP

中学物理“自学—辅导”教学模式研究 摘要 全球范围内，终身学习的思想观念，正在变为社会及个人可持续发展的现实要求。在 终身学习这种思想观念指导下，教育方式、学习方式正在经历着一次深刻的变革，教会学 生“学会学习”成为教育的重要支柱之一。在我国基础教育课程改苇政策中，明确提出要“着 眼于培养学生终身学习的愿望和能力”。本文探讨了在全国推进素质教育和实施创新教育的 今天，如何在中学物理课堂教学中更好地发挥“教师为主导、学生为主体”的主动学习方 式，使学生从“学会”到“会学”。 “自学—辅导”教学模式不是一个新的课题，但在全 面推进素质教育和联合国教科文组织提出“学会做人、学会学习、学会合作、学会发展” 的新形式下，它又成为中学教育界共同关心的话题，具有普遍性和实用性。本文阐述了“自 学一辅导”教学模式的研究意义、理论基础，并通过实验研究了“自学一辅导”模式在我 校实施的具体方法及相关措施。总结了“三阶段自学指导法”及根据不同层次班级和不同 教学内容设计不同的“自学一辅导”模式等内容。实践表明，“自学一辅导”教学模式在培 养学生的思维能力、科学方法、创新意识、合作精神等素质方面有显著作用，但同时也发 现了一定的问题，为本模式的后续研究及课堂教学实践提供了借鉴。 关键