课时讲练通2017-2018学年高中语文 写作序列提升（二）课件 新人教版必修1.pptVIP

走进婚姻,是一场恋爱的完成。但我们又时时面临着许许多多的“未完成”。即将高中毕业的你,如何看待生命中的“完成”或是“未完成”呢? 写作序列提升(二) 园丁赞歌　记叙要选好角度 【技法阐释】 1.第一人称的记叙 【方法点拨】以当事人的口吻来记叙的,叫第一人称记叙。作者在文章里以“我”(或“我们”)的身份直接出现,所记叙的都是“我”(或“我们”)的所见、所闻、所做、所感。 【经典示例1】 我常常把童年在大自然中的陶醉,比拟成一朵长醉 不醒的睡莲。细长细长的枝蔓,支撑起我的骨架;圆圆 的绿色叶子,编织成我一个个梦的摇篮。我在一条东流 的春水中,起伏颤动,每一朵童腮般的粉艳的花蕾里,都 藏着我幼小的精灵。我睡卧花丛,任风儿摇摆,任春水 颠簸;不管它流向哪里,都流不走我的精灵,我的梦境……待睡莲的花蕾睁开睡眼,则童年的岁月,已被流水驮走,东去的春水,便再也不回头了。 ——从维熙《裸雪》 【对点评析】本文用第一人称叙述的好处是有真实感,亲切自然。但也存在不足,就是受第一人称“我”的限制,不便于反映广阔的现实生活,很难反映“我”以外的人物的思想、心理,不便于多方位表现人物。 【经典示例2】 拾阶而上,脚下的石阶上长满了青绿的苔藓,脚下一滑,险些摔倒,有人抢着来扶我,我笑,我又不是林妹妹,没那么娇气。再看旁边,石头上,树木上,台阶上,很