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加强队列训练、塑造良好习性（摘要） （上半场演练展示） “加强队列训练 塑造良好习性”是我们这一次培训的专题。也是今天向各位领导、来宾和家长演练汇报的内容。在这次培训的前期，我首先为同学们详细地解读了学校实施队列训练的第一个“密码”：即，学校不是军营，学生不是兵，（很可能将来也不准备当兵），但为什么现在要实施军训（队列训练）？……（这绝不是仅仅只为了使学生更乖一点、更好管一点吗？如果只是为了达到这样的目的，也可以采用另外的许多其他办法，但为什么偏偏要采取实施军事队列训练的办法呢？） 我们实施军事队列训练，归结起来就是一句话：是为了有破有立、大破大立。破什么？立什么呢？我们是要运用军事队列训练成果，破除马虎、随便，懦弱、懒散，放荡、不检点的不良思想和作风；同时树立起严格、认真、精准，自强、忠诚、坚韧的良好品行与作为，这就是在学校实施军事队列训练的总意义和总目的，也就是学校为什么要实施军事队列训练的原因和理由。这就是解读第一个“密码”的简明答案。 加强队列训练是通过具有震撼感的刚性操作，来提振和规范老师和同学们的言谈举止和行为方式，使老师和同学们站有站姿、坐有坐相、走有走态、动有动律，这其中就深涵着一种奋进的思想、昂扬的精神、严谨的作风和坚韧的意志，以及和谐协调、众志成城的团队冲击力。通过加强军事队列训练，我们就是要把这些优良的品质、品格和品行，尽可能牢固地、长久地渗透在老师们和同学们的内心深处和外形之中，为全面塑造各种良好习性打下坚实根基，根基牢靠，百毒自消；根基不牢，风雨飘摇。所以，我们就要狠狠地夯实这种根基，并借此根基来全方位地塑造老师们和同学们的各种良好习性。一位哲人曾多次说过：“你如果养成一种好习性，你将永远享不尽它的‘利息’，你如果养成一种坏习性，你将永远还不清它的‘债务’”。由此可见，养成良好习性对我们是何等重要。许多学校也在声嘶力竭地高喊养成教育，也在大张旗鼓、劳民伤财地实施军事队到训练，但良好习性却总是养而不成，甚至是越养越不成，这首先就是没有对受训者透彻地解读：“学校不是军营，学生不是兵，为什么要实施军事队到训练？”这个疑问，也就是没有破解学校为什么要实施军事队到训练的第一个“密码”，学生不知其然，更不知其所以然，只是随大流比手划脚而已，完全没有入脑、入心，更谈不上入情、入行，根基没有打牢、打好，致使军事队到训练变成了一阵过眼云烟，风吹即散，“土坯见水，返本还原” “教官一走茶就凉，师生依旧老模样”。我们早早就预见到这些经验教训。所以，从军事队列训练一开始，就采用边教化、边训练双管齐辖的操作方法，使师生对学校实施军事队列训练的意义、目的、作用和价值，既深知其然，更深知其所以然，从而使其发自内心地产生要通过实施军事队列训练革新自我的愿望，和打牢打好人本根基的追求。我们就是在构筑起这样的思想平台之上，实施了军事队列训练。现在老师们和同学们就要面对到会的各位领导和来宾以及家长们进行演练汇报，恳请各位领导、来宾和家长给予批评指导。 老师们、同学们，现在我们就按照中国人民解放军队列训练条例的规范标准，开始集体演练18个科目36个停止间队列动作。 第一科目，‖：稍息！立正！（发令）：‖ 第二科目，‖：向右看齐！向前看！（发令）：‖ 第三科目，‖：向左看齐！向前看！（发令）：‖ 第四科目，‖：报数！（发令）（齐唱唱“迎宾曲”）：‖ 第五科目，‖：立正！向各位领导和来宾行军礼！（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖ 第六科目，‖：向左转！向各位家长行军礼！（四遍）（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖ 第七科目，‖：向右转！（四遍）（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖ 面向老师向左向右转！敬礼！礼毕！ 第八科目，‖：向后转！（四遍）（讲要领）（发令：敬礼！礼毕！）：‖ 第九科目，‖：跨立！立正！（讲要领）（发令）：‖ 第十科目，‖：跨位！复位！（讲要领）（发令）：‖ 第十一科目，‖：全体蹲下！全体起立！（讲要领）（发令）：‖ 第十二科目，‖：按年级顺序从左至右依次蹲下！（讲要领）（发令） 按年级顺序从右至左依次起立！（讲要领）（发令）：（请班主任注意观察本班同学的表现）‖ 第十三科目，‖：背诵“修身砺行八句箴言”，原地踏步走！（讲要领）（发令）：‖ 第十四科目，‖：上前一步走！（讲要领）（发令）退后一步走！（讲要领）（发令） 第十六科目，‖：上前三步走！（讲要领）（发令）退后三步走！（讲要领）（发令） ：‖ 第十七科目，‖：站军姿！（讲要领）（发令）（稍息！立正！） ：‖ 第十八科目，‖：解散！（讲要领）集合！（讲要领）：（发令）：‖ 解散后全体同学去带凳子，迅速回到原地集合。稍息！立正！解散！ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ ※ （下半场演练展示） 发令：带凳准