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2017-2018学年度高中历史 第3单元 欧美资产阶级革 命时代的杰出人物 第1课 英国革 命的领导者克伦威尔教师用书 新人教版选修4
第1课 英国革命的领导者克伦威尔
学习目标:
1.掌握克伦威尔反对专制王权的活动。
2.掌握克伦威尔在英国革命中的重大表现。
3.记住克伦威尔军事独裁统治的表现。
4.正确评价克伦威尔在英国资产阶级革命时期的功过。 1.重点:克伦威尔的主要活动及其历史作用。
2.难点:理解独裁统治与资产阶级民主的关系,客观评价克伦威尔。
教材整理1 克伦威尔的成长历程
1.走向政坛:克伦威尔出生于英格兰中部一个中等贵族家庭,不到30岁就当选为议员。
2.英国资产阶级革命的爆发(1)革命背景
①经济因素:17世纪中期,资本主义经济快速发展。
②阶级因素:资产阶级经济实力增强,贵族中分化出的新贵族阶层,在经济利益上与资产阶级一致。
③导火线:17世纪30年代末,苏格兰人起义。
(2)革命爆发
①标志:1640年,查理-世被迫重开议会。
②内战开始:1642年,查理一世同资产阶级和新贵族经过反复较量,最终挑起内战。
[深度点拨] 英国资产阶级革命爆发的原因主要原因是资产阶级和新贵族集中的议会与封建王权的矛盾激化;根本原因则是封建专制制度严重阻碍了资本主义的发展。
教材整理2 克伦威尔的军事成就
1.建军治军
(1)组织一支骑兵军,士兵从信奉清教的自耕农中选出。
(2)根据勇敢和忠诚来提拔军官,使军队充满活力。
(3)为了严肃军纪,对军队约法三章。
(4)以铁骑军为核心,组建“新模范军”。
2.战胜王军
(1)转折:1644年,在马斯顿草原大败王军,战局转折。
(2)全胜:1645年,纳西比战役中,全歼王军主力。
(3)结束:平定两次叛乱,内战结束。
3.建立共和国:1649年,处死国王查理一世,资产阶级共和国在英国建立。
教材整理3 克伦威尔的统治
1.对外征服:远征爱尔兰和苏格兰,将这两个地方并入英国。
2.独裁统治:驱散议会和“小议会”,后被拥立为终身护国主。
3.海上争霸
(1)1651年,颁布《航海条例》,排斥荷兰的中转贸易;与荷兰进行战争,使其失去海上霸权。
(2)同当时的强国——瑞典、丹麦、葡萄牙等国签订商约,巩固了英国的海上权威与商业利益。
4.主要政绩
(1)建立了有序的行政机构,改善了法律。
(2)扶持文化教育,提倡宗教信仰自由。
(3)发展工商业,英国工业生产超过革命前的水平。
5.伟人长逝:1658年,克伦威尔去世,其子继位。
[课中思考] 阅读教材P41[学思之窗],思考一下,为什么荷兰对上述条款强烈反对?
【提示】 17世纪的荷兰有“海上马车夫”之称,荷兰商人垄断了对英国海外殖民地的贸易,从中获得了大量利润。《航海条例》是想把荷兰从英国对其殖民地和欧洲各国的贸易中排斥出去,荷兰不肯承认这一法令,因此在1652年发生了英荷战争。荷兰战败。1654年英荷签订和约,荷兰不得不接受英国的《航海条例》,从而放弃了其海上贸易的垄断地位。
知识网络 史论要旨 1.克伦威尔是英国革命的领导者。他领导议会军在英国内战中大获全胜,他是杰出的军事将领,也是维护英国资产阶级利益的关键性人物。
2.1651年,克伦威尔颁布《航海条例》,排斥荷兰的中转贸易,英荷战争爆发,荷兰最终失去海上霸权。
3.克伦威尔在政治、经济、军事等方面的一系列活动,其根本目的是维护资产阶级政治经济利益。
探究点 评价克伦威尔
史 料 解 读史料一 许多评论家指责他(克伦威尔)是伪君子,指出他虽然总是在口头上赞成议会有至高无上的权力和反对独断专行的统治,但是在事实上却建立了一种军事独裁统治。
——迈克尔·H.哈特《历史上最有影响的100人》注意关键词:“伪君子”“军事独裁”。史料二 1962年出版的纳萨尔尼·克鲁奇的《克伦威尔的历史》一书中指出:“在我们的时代,有许多人怀着巨大的敬意回忆起克伦威尔,他是一个虔诚的为了国家的自由而奋斗的战士。” 注意关键词“敬意”“奋斗的战士”。 【史料应用】
(1)史料一、二分别是怎样评价克伦威尔的?
【提示】 史料一认为克伦威尔是野心勃勃的军事独裁者,他破坏了资产阶级的共和制;史料二认为在克伦威尔领导下英国推翻了斯图亚特王朝,建立了共和国,他是为国家自由而奋斗的战士。
(2)史料在对克伦威尔的评价问题上存在的主要问题是什么?
【提示】 缺乏实事求是的全面评价。(3)你认为科学评价历史人物应遵循哪些基本原则?
【提示】 摒弃英雄史观,树立人民群众才是历史创造者的观点;从其对于社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位;把历史人物置于特定历史条件下,实事求是地评价历史人物;辩证地分析历史人物的功过等。【史论拓展】 评价克伦威尔
(1)在反封建和发展资本主义方面贡献巨大
①打败王党军队,推翻封建专制,建立资产阶级共和国,具有杰出军事才能。
②统治期间,采取措施发展资本主义经济、文化、法律,巩固革命成果。
(2)缺点与局限
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