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2017-2018学年度高中历史 第8单元 19世纪以来的世界文学艺术 第24课 音乐与影视艺术教材梳理点拨 新人教版必修3
第24课 音乐与影视艺术
学习目标:1.列举19世纪以来有代表性的音乐作品,理解这些音乐作品的时代性、多样性和民族性。
2.了解影视艺术产生与发展的历程,认识其对社会生活的影响。 1.重点:浪漫主义音乐的代表性作品及其主要特点;影视艺术的诞生与发展。
2.难点:理解现代主义音乐的发展与时代变化的关系。
教材整理1 19世纪的音乐流派与杰作
1.浪漫主义音乐
(1)概况:19世纪在欧洲兴起,19世纪中叶走向鼎盛。
(2)特点:注重抒情性、自传性和个人心理刻画的形式,突出个人感受。
(3)代表人物及作品
国家 代表 作品 地位或特点 德意志 贝多芬 交响乐 是连接古典主义和浪漫主义音乐的桥梁。作品表达了反对封建专制,歌颂资本主义的思想感情 奥地利 约翰·施特
劳斯 《蓝色的多
瑙河》 被誉为“圆舞曲之王”,作品旋律优美,节奏轻快 意大利 威尔第 《茶花女》 作品表达了强烈的爱国主义思想和民族意识 法国 比才 《卡门》 淋漓尽致地表现出浪漫主义色彩 2.民族乐派
(1)特点:弘扬本民族特性。
(2)代表作:俄国柴可夫斯基的《天鹅湖》。
教材整理2 20世纪世界音乐的发展变化
1.现代音乐蓬勃发展
(1)特点:轻松活泼,通俗易懂。
(2)代表:一战后美国爵士乐的流行。
2.通俗音乐
(1)代表:二战后以摇滚、蓝调和爵士等为代表。
(2)主流:摇滚乐。如美国的《围着时钟摇吧》《时代在改变》等作品和英国的披头士乐队等。
3.音乐交流增强
(1)条件:传播技术的革命和交通的日益便捷。
(2)意义
改变着人类的娱乐和生活方式。
加深了对不同民族音乐的理解和尊重。
推动着世界音乐的繁荣。
教材整理3 影视艺术的产生与发展
1.电影
(1)背景:19世纪晚期,科学技术的长足进步。
(2)产生:1895年底,法国卢米埃尔兄弟首次向公众放映电影短片,标志着电影的产生。
(3)发展
“默片时代”:20世纪初,电影是黑白无声片。如美国格里菲斯的《一个国家的诞生》、苏联的《波将金号战舰》等。
有声电影:1927年,美国首次拍摄成功。
彩色电影:1935年,世界上第一部彩色电影《浮华世家》拍摄成功。
宽银幕和立体声电影:二战后相继问世。
2.电视
(1)产生:20世纪20年代中期出现。
(2)发展
1929年,英国伦敦首次播送了电视节目。
30年代播出世界上第一部电视剧,并首次开办电视广播。
30年代末,英国拥有电视机的家庭已达两万户。
40年代初,美国开始试播彩色电视节目。
二战后,电视进入大规模的普及运用阶段。有人把电视艺术称为“第八艺术”。
3.影响:满足人们各式各样的审美需要和精神追求,对社会生活的影响日益深刻和广泛。
课中思考] 阅读教材P117“学思之窗”,思考:电影对人类社会生活有哪些重要影响?
【提示】 丰富人们的精神生活,直接引领着文明发展趋势和社会风尚,满足不同层次的审美需要和精神追求。通过特有的技术手段,使人感受到视觉冲击和心灵启迪,提高人的素养及教育的功能,扩大人的视野,改变着人们的生活方式。电影又是一种产业,带动了相关经济的发展,电影以其特有的形式,对人类社会生活产生了重大影响。
知识网络 史论要旨 1.19世纪欧洲兴起的各种音乐流派,反映了资本主义的时代精神和日益增强的民族性。
2.20世纪,现代主义音乐兴起,它日益通俗化、大众化,轻松活泼,在世界各地广为流传。
3.影视艺术有很强的娱乐性和艺术鉴赏性,深刻影响了人们的日常生活以及国家乃至世界的政治、经济和文化。
探究点一 19世纪以来的世界音乐
史 料 解 读 史料一 贝多芬一生饱受贫困、耳聋等痛苦的折磨,却为世界创作出卓越的作品,他说:“在患难中支持我的是道德,使我不曾自杀的,除了艺术以外也是道德。”在创作中,他始终把“从黑暗到光明,从斗争走向胜利”作为座右铭。 抓住关键词“道德”“艺术”“光明”“胜利”,理解贝多芬的追求和艺术特点 史料二 同一般流行音乐相比,摇滚歌曲……不是用最引人的旋律来打动听众,而是强调精神与感觉,用延长音的效果来“扩大知觉,解放自我,并发觉世界”。摇滚乐突出地标榜吉他和电子乐器的乐队风格,将乐器触弹成跳动式的合奏,并在间奏部分制造出即兴演奏的乐句。
——李荣忠《吉他与流行音乐潮》 注意史料信息“强调精神与感觉”“标榜吉他和电子乐器的乐队风格”“即兴演奏”,以此分析摇滚乐的特点 【史料应用】
(1)根据史料一并结合所学知识,分析贝多芬作品的特色。
【提示】 贝多芬受启蒙思想和法国大革命的影响,其作品表达了对封建专制的批判,对资产阶级民主精神的赞颂,对自由和欢乐的渴求,对自然的热爱以及他在与命运抗争中的呐喊;结构严谨、风格厚重、气势磅礴,浓缩了不屈不挠、追求真善美的心迹。
(2)根据史料二,归纳摇滚乐的特点。
【提示】 强调精神
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