2017-2018学年度高中语文 第三专题 历史的回声 10 六国论教师用书 苏教版必修2.docVIP

六国论 本课话题　——合作共赢 朗读——课文中的名段 六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。 或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完，故曰：弊在赂秦也。 点评：苏洵在《六国论》中谈到六个大国居然被地处西北的秦国各个击破直到灭亡。其实，有一个基本事实就是，六国虽然强大，但并不团结，甚至彼此隔岸观火，钩心斗角，这就不是六比一的对垒，而是一比一，甚至零点几比一的对垒了。这种貌似强大而其实一盘散沙的现象，我们平时不是也看得多了吗？ 链接——生活中的素材 合作的力量 加州红杉成群结队，长成一片森林。在地底下，它们的根彼此紧密相连，形成一片根网，有的可达上千顷。除非狂风暴雨大到足以掀起整块地皮，否则没有一棵红杉会倒下。加州红杉的根可发挥所有个体的最大能量，让我们看到团结合作的力量。 一只蚂蚁的防御没有多大价值，但成千上万的蚂蚁并没有受到鸟类或食蚁兽的太大摧残，而且为许多虫、兽所畏惧；蜜蜂由于实行了集体生活、共同工作，它们的个体力量、安全系数都增加了若干倍。 背诵——相关名言警句 1．万夫一力，天下无敌。 ——刘基 2．一致是强有力的，而纷争易于被征服。 ——《伊索寓言》 3．蚊子如果一齐冲锋，大象也会被征服。 ——萨迪 4．要像蜂房里的蜜蜂和土窝里的黄蜂那样，聪明人应当团结在一起。 ——高尔基 5．弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。 ——谚语 6．二人同心，其利断金。 ——《周易》 第1步读准字音——千言万语总关音 革灭殆尽(　　)　　　燕、赵之君(　　) 弊在赂秦(　　) 六国互丧(　　) 思厥先祖父(　　) 草芥(　　) 洎牧以谗诛(　　) 胜负之数(　　) 【答案】　dài　yān　lù　sàn　jué　jiè　jì　shù 第2步识记通假——奥妙无穷方块字 (1)暴秦之欲无厌(　　　　) (2)当与秦相较(　　　　) 【答案】　(1)“厌”同“餍”，满足　(2)“当”同“倘”，如果 第3步一词多义——看我七十二变 (1)兵 (2)故 (3)视 (4)殆 (5)得 (6)始 (7)或 (8)为 (9)与 (10)以 (11)于 【答案】　(1)名词，兵器/名词，战争，战事/名词，军队 (2)形容词，旧的/连词，所以/缘故，与“是”连用，因此，所以/名词，从前/副词，故意　(3)动词，看待，对待/动词，看　(4)副词，近于/形容词，危险　(5)形容词，适宜、得当/动词，能够/动词，得到、获得　(6)副词，才/副词，起初，开始　(7)代词，有人/副词，或许　(8)动词，成为/介词，与“所”一起表被动/动词，治理　(9)动词，结交，亲附/介词，同、和/连词，和　(10)介词，因为/介词，用、凭/连词，相当于“而”，连词，把、拿、用/连词，表结果，以致　(11)介词，同、和/介词，引出对象，不译/介词，比第4步词类活用——词性变异含义迥 (1)能守其土，义不赂秦　　　(　　　)_______________ (2)以事秦之心礼天下之奇才 (　　　)_______________ (3)下而从六国破亡之故事 (　　　)_______________ (4)日削月割 (　　　)_______________ (5)至于颠覆，理固宜然 (　　　)_______________ (6)并力西向 (　　　)_______________ (7)盖失强援 (　　　)_______________ (8)李牧连却之 (　　　)_______________ (9)小则获邑，大则得城 (　　　)_______________ (10)不能独完 (　　　)_______________ (11)惜其用武而不终也 (　　　)_______________ 【答案】　(1)名词作动词，坚守节义　(2)名词作动词，礼遇，以礼相待　(3)名词作动词，自取下策　(4)名词作状语，一天天地；一月月地　(5)名词作状语，按道理 (6)名词作状语，向西　(7)动词作名词，援助　(8)动词的使动用法，使……退却　(9)形容词作名词，小的；大的　(10)形容词作动词，保全　(11)副词作动词，坚持到底第5步古今异义——词语的昨天和今天 (1)其实亦百倍 古义：今义：承上文，表示所说的是实际情况，多含转折意。 (2)思厥先祖父 古义：今义：父亲的父亲。 (3)至于颠覆 古义：今义：表示另提一事。 (4)可谓智力孤危 古义：今义：指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力。 (5)刺客不行 古义：今义：不可以，不被允许；不中用。 (6)而犹有可以不赂而胜之之势 古义：今义：表示可能或能够；表示许可。 (7)下而从六国破亡之故事 古义：今义：真实的或虚构的用作讲述对象的事情。 【答案】　(1)它实际