2017-2018学年度高中语文 第二专题 和平的祈祷 8 图片两组学业分层测评 苏教版必修2.docVIP

图片两组 1．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是(　　) ①网络歌曲词作者刻意追求“陌生化”“小清新”等效果，导致不少歌词出现直白、浅俗、口水化等问题，________业界诟病。 ②为破除城镇化“千城一面”“千村一面”的怪圈，留住齐鲁特色乡愁，________地方历史文化，我省从2014年起开始全面实施“乡村记忆工程”。 ③维护南海和平稳定，符合各方共同利益。如果有的国家一意孤行，继续制造对抗，将承担由此产生的一切________。 A．备受　继承　后果 B．备受　传承　后果 C．倍受　传承　结果 D．倍受　继承　结果 【解析】　“备受”，完全地、普遍地受到，侧重于范围。“倍受”，加倍地、格外地受到，侧重于程度。“继承”，指一个对象直接使用另一对象的属性和方法，也指按照法律或遵照遗嘱接受死者的财产、职务、头衔、地位等。“传承”，更替继承，传递、接续，一般指承接好的方面。“后果”，最后的结果，多用在坏的方面。“结果”，指在一定阶段，事物发展所达到的最后状态，是中性词。 【答案】　B 2．下列各句中，加点的成语使用正确的一项是(　　) 【导学号 A．在扭曲价值观的主导下，“绿领巾”“红校服”蜂拥而至，为校园形象的管理危机又涂抹上了浓重的一笔。 B．在军国主义分子的操纵和煽动下，德国科学和文化界发表了《文明世界宣言》。普朗克在德国物理学界享有最高声誉，不得不在这个臭名昭著的宣言上签名。 C．现实生活中，面对功名、地位、金钱这些让人利令智昏的东西，一些腐败分子毫不自律，给党和人民造成了极大的损失。 D．国家在“十二五”规划中已经加大对干细胞研究的支持力度，特别是对关键技术研究及临床研究重点扶持，完全有理由相信，干细胞的临床应用倚马可待。 【解析】　A项，蜂拥而至：像一窝蜂似的一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。应该用“接踵而至”。C项，利令智昏：因贪图私利使头脑发昏，丧失理智。不能用在“让人”后面。D项，倚马可待：倚在即将出发的战马前起草文件，可以等着写完。形容文思敏捷，文章写得很快。此处用错对象，应为“指日可待”。 【答案】　B 3．下列各句中，没有语病的一句是(　　) 【导学号 A．本文有两组图片，第一组的四幅图片，都是摄影者在战争中捕捉的人们的生活瞬间，再现了历史的真实。 B．事实告诉我们，生态危机和环境灾难是没有国界的，是不受时空局限的。在生态问题上，任何国家都不可能“独善其身”。 C．消费者一旦被认定受到经营者的精神损害，经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。 D．全球气象灾害频发的主要原因是北半球极地大气环流出现了明显的调整转换造成的，原先集中在北极地区的极地冷空气，不断大举扩散南下。 【解析】　A项，语序不当，“在战争中”放在“人们”后面。C项，重复累赘，“至少”与“以上”去掉其一。D项，“主要原因是……造成的”句式杂糅。 【答案】　B 4．下面是一首流传很广的《重整河山待后生》的部分歌词，依次填入横线处的句子，最恰当的一项是(　　) 【导学号 千里刀光影 仇恨燃九城 ____________ ____________ ____________ 万缕慈母情 为雪国耻身先去 重整河山待后生 ①花香之地无和平　②一腔无声血　③月圆之夜人不归 A．②③①　 B．②①③ C．①③② D．③①② 【解析】　由“刀光影”可引出“月圆之夜人不归”和“花香之地无和平”，根据对称原则，“一腔”应与“万缕”对应，所以选择③①②。 【答案】　D 5．请描述一下“铸剑为犁”这座雕塑，并写出它的寓意。 铸剑为犁 【解析】　把武器铸成耕具，即消灭战争，造福人类。 【答案】　内容：一个人一只手拿着制造生产工具的锤，另一只手拿着杀人的武器——宝剑，他要把杀人的宝剑锻造成生产的工具——犁，为人类服务。 寓意：消灭战争，创造和平，造福全人类。 6．整容，就是通过人为的手段来改变原来的容貌，以掩盖自己的缺陷，使自己变得美观或达到某种特定的目的。日本新历史教科书编撰会编写的《新历史教科书》(以下简称《教科书》)严重歪曲历史，曾成为舆论关注的焦点。某著名电视主持人把日本篡改历史教科书的行为斥之为“政治的整容”。 【导学号 根据下面提供的材料，说出“政治的整容”的含义。 材料一：关于卢沟桥事变，日《教科书》中说是“在北京郊外的卢沟桥发生了有人向日本军队开枪的事件。第二天，中国方面继续开枪，进入了战斗状态”。而事实上是日军为发动蓄谋已久的侵华战争，以士兵失踪为借口要求入城检查而遭到拒绝，于是便向宛平城开枪开炮。 材料二：关于南京大屠杀，日《教科书》中仅在一张照片上用小字提示了一句“东京审判认为日本军队在1937年的日中战争中占领南京时杀害了很多中国民众，但是关