2017年秋季版七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和声教学设计 新人教版.docVIP

单音与和声 课题 第七课 《共奏和谐乐章》——单音与和声 单元 第三单元在集体中成长 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 情感态度和价值观目标 增强热爱集体、以集体利益为重的意识，培养亲近集体、融入集体的情感 能力目标 能够正确处理集体利益与个人利益的关系，有效化解与集体成员的冲突 知识目标 明确个人与集体规则的关系； 正确认识集体利益与个人利益的关系 重点 遵守集体规则，维护集体利益 难点 正确处理集体利益与个人利益的关系 学法 情景探究法、小组合作法 教法 讲授法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 介绍萨德事件与中国人抵制乐天的时事 用抵制乐天引出个人利益和集体利益，从而激发学生兴趣。 讲授新课 个人意愿和集体规则 让和声更美 运用你的经验：P62 问题： 你在集体生活中遇到过类似的冲突吗？ 在遇到类似的冲突时，你是怎么想，又是怎么做的？ 有形规则和无形规则 集体中的规则有什么作用？ 探究与分享：P63 问题：良好的秩序是一切美好集体的基础，它的实现有赖与规则的制定和遵守。在哪些情况下，我们必须服从集体的要求和规则？ 如果我们不服从这些要求和规则，可能给集体带来哪些影响？对个人又有哪些影响？ 两组场景的对比，让学生思考：你愿意生活在哪个场景中？ 辨析：遵守规则就意味着失去了自由 得出结论：集体中规则的作用 探究与分享：P63 问题：导致上述冲突的原因是什么？ 对于上述冲突，你有哪些理智的处理办法？ 得出结论：集体规则与个人需要之间产生冲突的原因 杨杨的烦恼一 得出结论：解决集体要求与个人意愿冲突的策略 播放视频：曹操割发代首 问题：曹操割发代首的故事给我们什么启示？ 得出结论：尽力做好自己，遵守规则，以保持和声的和谐之美。 播放视频：学校禁止学生雨天打伞 问题：你如何看待学校禁止打伞这一规定？ 探究与分享：P64 得出结论：对于集体要求中存在的不合理因素，我们可以通过恰当的方式表达意见、提出积极的改进建议 播放视频：斑羚飞渡 思考：被逼至绝境的斑羚，为了赢得种群的生存机会，用牺牲一半挽救另一半的方法摆脱困境。 这是一种怎样的精神？ 坚持集体主义，是否就要抛弃个人利益？ 播放视频：感动中国 秦玥飞 问题：秦玥飞为什么放弃去国际大公司的机会，选择去农村服务？ 得出结论：正确处理个人利益和集体利益的关系 杨杨的烦恼二 集体利益与个人利益关系的名言 探究与分享：P65 问题：试分析各种方式可能产生的后果？ 你赞同哪种方式？说明你的理由。 播放视频：负荆请罪 廉颇负荆请罪—— 知错就改、主动和好，丢面子吗？蔺相如忍辱负重——宽容谦让，以国家利益为重，失尊严吗？ 得出结论：在集体生活中，我们要学会处理与他人的各种关系 让我们一起共勉 学生分享自己的生活经历 学生回答 学生回答 学生回答 学生回答 学生分组探讨 学生回答 学生分析并发表自己的见解 学生回答 引导学生学会处理集体生活中出现的矛盾和冲突，以便更好地过集体生活，促进自己的成长。 通过有形规则和无形规则初步感知法律与道德的规则 引导学生思考集体中的哪些规则需要遵守，从而让学生认同集体的要求和规则。 通过图片情景的直观对比，引导学生思考自己的意愿并体会规则的作用。 引导学生分析个人需要和集体规则产生冲突的原因并探索解决的方法。 通过历史人物的故事引导学生要遵守集体规则。 通过具体事例引导学生思考对于集体中存在争议的规则的处理。 通过两难问题的分析，培养学生分析问题的能力，引导学生思考并找到解决方法。 通过斑羚的处境以及当时的选择，对学生进行集体主义教育。 通过感动中国人物，培养学生关心时事的态度，并学会正确处理个人利益与集体利益的关系。 通过名言增强说服力 通过经典的历史故事引导学生正确处理与集体中其他成员的矛盾和冲突。 课堂小结 板书 5