2017年秋季版七年级道德与法治下册 第三单元 在集体中成长 第七课 共奏和谐乐章 第1框 单音与和音（第2课时）教案 新人教版.docVIP

《单音与和音》第二课时 【教学目标】 知识与能力：知道个人意愿与集体规则有一致有冲突，找到化解个人意愿与集体规则冲突的办法；明白如何处理集体利益与个人利益的关系，知道坚持集体主义。 过程与方法：结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体关系的能力。 情感态度与价值观：初步树立面对集体时的规则意识和集体主义的大局观念。 【教学重点、难点】 个人利益与集体利益的关系。树立大局观念，坚持集体主义。 【教法】学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解 【教具】ppt 【教学过程】 情境一：学校严令穿校服，可是校服的样式、颜色我实在不喜欢。? 情境二：我想带手机上学，可学校不允许。?情境三：学校田径队吸纳我为新队员，可是田径队员每天都要早起训练，太累了，我不想去。? 想一想：? 你在集体生活中遇到过类似冲突吗？你是怎样做的？（学生从不同角度思考阐述）?教师总结：我们都知道众人拾柴火焰高，知道团结就是力量，上节课我们也学习了我们与集体之间的关系，可是，正如刚才我们讨论的问题一样，有些时候我们的个人意愿与集体规则、个人利益与集体利益会有出现冲突的时候，这时候我们该怎么办呢？我们通过“单音与和声”这节课的学习来找出解决办法。? 二、新课讲授? 目标导学一：个人意愿与集体规则? 个人意愿与集体规则的一致与分歧? 周日，七（一）班同学组织游山，同学们都很开心，都按规定的时间早早地集合在学校门口，到了景点，老师说可以自由活动一个小时，一个小时以后必须准时在规定地点集合，有一小部分同学想再多逛逛，可另一部分同学不同意，最后决定坚持原计划，一个小时后集合。可是小玲、小丽、小文太想多逛逛，小玲说：“我们就多逛一会儿吧，反正同学们不会丢下我们自己走的”，于是三人没有准时归队。一个小时过后其他同学都到了约定的地点，只差小玲、小丽、小文三个人，同学们等不到她们，怕发生什么意外，就焦急的分头去找，40分钟后，终于找到了她们，同学们都怪她们没有集体意识，可她们也很委屈：好不容易来一次，我们不过是想多逛一会儿......? 问题：?（1）为什么会出现这样的事情？?提示：个人意愿与集体意愿出现了分歧，个人与集体的需要不同?（2）你怎样看待小玲等人的做法？?提示：一方面，小玲等人有自己的想法，可以理解；? 但集体有集体的规则，应遵守集体规则?（3）怎样避免这样的情况出现？?提示：小玲等人应认识到到这是集体活动，该有集体意识集体：尽量协调同学们的意愿?教师讲述：在这个案例中，小玲等人的个人利益与集体利益出现了分歧，其实我们在学校中经常会出现这种分歧，例如课本63页探究与分享中所举的小例子。? （二）化解个人意愿与集体规则的冲突?思考：?（1）如果不服从这些要求，可能给集体带来什么影响？?提示：无法保证正常教学秩序，造成局面混乱，集体无法正常运转?（2）如果不服从这些要求，可能给个人带来什么影响？?提示：个人的学习环境得不到保障，大部分同学的个人意愿无法实现?（3）个人意愿一定要服从集体规则吗？?提示：换位思考，个人应理解集体要求的合理性，集体也应反思个人意愿的合理性，发现其中的平衡点? （三）个人利益与集体利益的关系? 我们学校每月都有星级班集体评选活动，而这个月的评选结果下来，七年级某班争当星级班级体的美好愿望又一次落空了，很多同学很失望，这时有人说：“我们只要管好自己的事就行了，班级里的事咱们瞎操什么心呀，有班主任和班干部呢！”?问题：你赞同他的观点吗？为什么？? 提示：个人利益与集体利益在本质上是一致的，应关心集体利益?? ????河南淅川移民丰碑共有56座，上面工工整整地刻着河南省南水北调丹江口库区16．5万移民的名?字。一行行，一列列，不是简简单单的名字而已，背后是16．5万有血有肉的鲜活的人。为了南水北调，从2009年到2011年，他们拜别祖先，带上一缸家乡水、一捧家乡土，挥别丹江奔赴省内的一个个新地方开始生活。?? ?（2）个人利益总是要屈服于集体利益吗？?提示：个人利益与集体利益本质上是一致的，但也有出现冲突的时候，这时应树立大局观念，坚持集体主义。? 【小结】 个人利益与集体利益也会存在冲突与分歧，究其根源，个人利益与集体利益本质上常常是一致的，当出现冲突的时候，应树立大局观念，坚持集体主义。 【课堂练习】 本课练习册选择题 【作业布置】 本科练习册非选择题 【板书设计】 个人意愿与集体规则 一致与分歧 化解冲突 让和声更美 个人利益与集体利益的关系 坚持集体主义 【教学反思】 2