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2017年秋季版甘肃省定西市七年级语文上册 第四单元 13 纪念白求恩导学案4 新人教版
13.《纪念白求恩》导学案
学习
目标 1.学习本文叙议结合,以议为主的写法;理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界,引导学生追求道德修养的更高境界。
2.理解并掌握对比论证的写法和作用;学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 学习重点 学习本文叙议结合,以议为主的写法;理解文章赞扬了白求恩崇高的精神境界,引导学生追求道德修养的更高境界 学习难点 理解并掌握对比论证的写法和作用;学习白求恩同志伟大的共产主义精神。 学法
指导 有感情地朗读课文,整体感知课文。 知识
准备 预习并掌握字词。 备课组补充
学习流程
达标检测 阅读《纪念白求恩》选段,回答后面的问题
(一)
①白求恩同志毫不利己专门利人的精神,表现在他对工作的极端的负责任,对同志对人民的极端的热忱。②每个共产党员都要学习他。③不少的人对工作不负责任,拈轻怕重,把重担子推给人家,自己挑轻的。④一事当前,先替自己打算,然后再替别人打算。⑤出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。⑥对同志对人民不是满腔热忱,而是泠泠清清,莫不关心,麻木不人。⑦这种人其实不是共产党员,至少不能算一个纯粹的共产党员。⑧从前线回来的人说到求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。⑨晋察冀边区的军民,凡亲身受过白求恩医生的治疗和亲眼看过白求恩医生的工作的,无不为之感动。⑩每一个共产党员,一定要学习白求恩同志的这种真正共产主义者的精神。
(1)本段的某句话中有三个错别字,找出来并加以改正。
①________改成________;②________改成________;
③________改成________。
(2)本段的论点可以用第________句来概括。
(3)本段的议论性语句有________。
(4)本段中的加粗的字在表达上起了什么作用?答
(5)给本段文字划分层次正确的是:[ ]
A.①②|③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩ B.①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨|⑩
C.①②|③④⑤⑥⑦|⑧⑨|⑩ D.①|②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
(6)本段运用了对比的方法进行论证。对比的双方是什么?这样写有何作用。
(二)
①我和白求恩同志见过一面。②后来他给我来过许多信。③可是因为忙,仅回过他一封信,还不知他收到没有。④对于他的死,我是很悲痛的。⑤现在大家纪念他,可见他的精神感人之深。⑥我们大家要学习他毫无自私自利之心的精神。⑦从这点出发,就可以变为大有利于人民的人。⑧一个人能力有大小,但只要有这点精神,就是一个________的人,一个有________的人,一个________的人,一个________的人,一个有益于人民的人。
(1)全段八句话,层次划分正确的是[ ]
A.①②③④/⑤⑥⑦⑧ B.①②③/④⑤⑥⑦⑧
C.①②③④⑤/⑥⑦⑧ D.①②③④⑤⑥/⑦⑧
(2)从表达方式看,这两部分分别是[ ]
A.叙述和议论 B.叙述和抒情 C.议论和叙述 D.叙述和描写
(3)第八句的四条横线上的词使用正确的是[ ]
A.纯粹、高尚、道德、脱离了低级趣味 B.纯粹、高尚、脱离了低级趣味、道德
C.高尚、纯粹、道德、脱离了低级趣味 D.高尚、纯粹、脱离了低级趣味、道德
(4)第七句的“这点”是指[ ]
A.共产主义 B.国际主义 C.毫无自私自利之心 D.对技术精益求精
(5)第八句的修辞方法是[ ]
A.夸张 B.排比 C.比喻 D.无修辞
三、分析下列句子,回答问题
1.出了一点力就觉得了不起,喜欢自吹,生怕人家不知道。这句话中的“生怕”能否换成“很怕”、“害怕”,为什么?
2.从前线回来的人说到白求恩,没有一个不佩服,没有一个不为他的精神所感动。
这句话中的“没有一个不”能不能改为肯定句,为什么?
3.白求恩同志是一个医生,他以医疗为职业,对技术精益求精;在整个八路军医务系统中,他的医术是很高明的。这句话中“在整个八路军医务系统中”能否去掉,为什么? 作业布置 完成13课练习册习题。
预习《植树的牧羊人》。 课后
反思
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