高中生物获取信息的能力是得高分的关键生命活动调节.docVIP

北京高考考什么？怎么考？我们具备了什么？如何多得分？ 专题 获取信息的能力是得高分的关键 ——以生命活动的调节为例 例1．（08年北京）北京地区蛙的生殖季节是4－6月，在一年中的其他月份，要促进蛙卵的成熟和排放，可用人工刺激的方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只雌蛙体内的青蛙垂体悬浮液所需的垂体个数 月份 9－12 1－2 3 4 垂体个数 5 4 3 2 请回答问题 ⑴表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看，其原因是　　　　　　　　　　　　。 ⑵雌蛙垂体悬浮液中含有的　　　　　　　　　可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放 ⑶如果向怀卵雌蛙腹腔内注射适量雄蛙垂体悬浮液，实验结果是　　　　　 　　　　，原因是　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ⑷蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的　　　　　　　　　　激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的　　　　　　　　　　　　　　　调控。【答案】⑴蛙卵逐渐发育成熟 ⑵促性腺激素 ⑶雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放 雄蛙垂体是也能合成和分泌促性腺激素 ⑷甲状腺 促甲状腺激素 例2．（10年北京）（20分）在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的实验中，将如图1所示取得的切段浸入蒸馏水中1小时后，在分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲液（对照组）中，在23℃的条件下，避光振荡培养24小时后逐一测量切段长度（取每组平均值）实验进行两次，结果见图2。 请分析并回答： （1）生长素类似物是对植物生长发育有重要 作用的一类化合物。本实验中_____mg/L浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。 （2）振荡培养的目的是：①增加溶液中的 以满足切段细胞呼吸的需求；②使切段与溶液成分接触更 。 （3）生长素类似物A应溶解于 中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验结果的影响。 （4）图2中，对照组切段的平均长度是 mm。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长 （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是 。 （5）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，在做原始记录时对数据应________（选填下列选项前的字母）。 A．舍弃 B．修改 C．如实填写 为检验该浓度下相关的数据的可靠性，还应_______。 答案（1）调节；1 （2）①氧气；②均匀 （3）含糖的磷酸盐缓冲液；切段中内源激素。 （4）7.0；有；促进伸长的作用减弱 （5）C；重复实验 例3．（11年北京）（18分） 实验一：用不带特殊病原体的小鼠进行如下特异性免疫实验，过程如图1。结果如图2。 （1）试验中，对B组小鼠的处理时作为A组小鼠的 处理。 （2）从图2可知，Ⅱ组与Ⅳ组相比，小鼠脾脏中的活细菌数量的增长趋势 ，说明血清中 不能有效抑制脾脏内的细菌繁殖。注射来自于A组小鼠的T细胞后，在4天内Ⅰ组小鼠脾脏中的活菌数量 ，说明该组T细胞（活化T细胞） 细菌数量的增长。由此推测该细菌生活在 。 （3）实验中，Ⅰ~Ⅳ小鼠感染的是 ，感染的时间是在注射T细胞或血清的 天。 实验二：在体外观察小鼠的T细胞和巨噬细胞（一种吞噬细胞）对细菌X的杀伤力，结果如图3。 （4）由图3可知，能有效杀伤细菌X的是 细胞，而不是活化T细胞。 （5）有人假设，活化T细胞释放某种物质活化了巨噬细胞。若用体外实验验证该假设，实验组应该选择的实验材料包括 （填选项前符号）。 a．培养过活化T细胞的培养液 b．培养过巨噬细胞的培养液 c．A组小鼠的巨噬细胞 d．B组小鼠的巨噬细胞 e．培养未过活化T细胞的培养液 f．细菌X （6）该系列实验的目的是研究 。 29．（18分） （1）对照 （2）相同 抗体 无明显变化 抑制 细胞内 （3）细菌X 前1 （4）活化巨噬 （5）a、d、f （6）小鼠抗细菌X的免疫应答 高考能力： 理解能力、实验与探究能力、获取信息能力、综合