2017版高考语文 高频考点穿透卷 专题19 古诗文阅读+语言文字运用(四)【含解析】.docVIP

2017版高考语文 高频考点穿透卷 专题19 古诗文阅读+语言文字运用(四)【含解析】.doc

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2017版高考语文高频考点穿透卷专题19古诗文阅读语言文字运用(四)【含解析】

专题19 古诗文阅读+语言文字运用(四) 一、阅读下面的文言文,完成10-13题。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?(选自《周书·于翼传》,有删改) 1.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是() A.寻有诏起/令视事高祖/又以翼有人伦之鉴皇太子及诸王等/相傅以下并委翼选置/其所擢用/皆民誉也时/论佥谓得人/ B.寻有诏/起令视事/高祖又以翼有人伦之鉴/皇太子及诸王等相傅以下/并委翼选置/其所擢用/皆民誉也/时论佥谓得人/ C.寻有诏起/令视事/高祖又以翼有人伦之鉴皇太子及诸王等/相傅以下并委翼选置/其所擢用/皆民誉也/时论佥谓得人/ D.寻有诏/起令视事高祖/又以翼有人伦之鉴/皇太子及诸王等相傅以下/并委翼选置/其所擢用/皆民誉也时/论佥谓得人/ .下列对文加词语的相关内容的解说,不正确的一项是() A.太师,西周置,为辅弼国君之臣,三公之首。文中为加衔,无实际职权。 B.河右,河西的别称。古代泛指黄河以西地区,相当于今宁夏和甘肃一带。 C.出,此处指朝官降职为地方官,在古代类似的表达还有黜、谪、贬、放、窜等。 D.驿,旧时可供传递公文的人中途休息、换马的地方,也可指供传递公文用的马。 .下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是() A.于翼治理有方,得到民众爱戴。在孝闵帝即位后,于翼担任渭州刺史,施政宽和简便,夷夏各族百姓都感激喜悦,把他比做大小冯君。 B.于翼通晓礼法,别人不敢违犯。高祖迎亲时,于翼总管礼仪制度。狄人虽然蹲坐没有礼节,可是都害怕于翼的礼法,没有人敢于违犯。 C.于翼熟知军务,深受皇帝信任。高祖东征时,先派人到于翼那里请教计谋。等到大军出发的时候,又下诏命令于翼率领军队参与作战。 D.于翼谦虚恭谨,做官得到善终。于翼为人恭顺节俭,与人无争,常以骄傲自满为戒,死后获得追赠本来官职和追加蒲州刺史等优待。 .把文中画线句子翻译成现代汉语。 (1)劳师以往,亦无所及。翼揣之已了,幸勿复言。 (2)旬日下齐一十九城。所部都督,辄入民村,即斩以徇。 【答案】 1.B .C .A .(1)出动军队前往,也不能赶上。我估计抄掠这件事已经结束,请不必再说。( (2)十天之内,就攻占齐国的十九座城池。他统领的都督,擅自进入村庄,立即斩首示众。 “降职”错 3.“把他比作大小冯君”错,应是把他们兄弟俩比作西汉的冯野王、冯立兄弟俩 【参考译文】 【题型】文言文阅读 【难度】一般 二、古代诗歌阅读 阅读下面这两首唐诗,完成14-15题。 宿龙宫滩 浩浩复汤汤,滩声抑更扬。 奔流疑激电,惊浪似浮霜。 梦觉灯生晕,宵残雨送凉。 如何连晓语,一半是思乡。 郴口又赠(其一) 山作剑攒江写镜,扁舟斗转疾于飞。 回头笑向张公子,终日思归此日归。 【注】①龙宫滩,在今广东省阳山县阳溪上。公元803年,韩愈因直言进谏为权臣所谗,被贬为广东省阳山县令;公元805年,遇大赦得以回归北上。这两首诗均为遇赦北归途中所作。②郴口:在今湖南省郴州市,是当地黄水、来水两条河的交汇处。③张公子:即张署。韩愈与张署曾在朝同为监察御史,同被贬官,同遇大赦,两人友谊深厚。韩愈这首《郴口又赠》,就是写给张署的。 5.下列对两首诗的理解赏析,不恰当的两项是() A.前一首诗的开头两句,从视觉和听觉写阳溪之水。“浩浩”“汤汤”写水势的浩大,“抑更扬”则写水声的时高时低。 B.前一首诗的第三、四句,在描绘江水奔流的景象时,融入了诗人的情感。一“疑”一“似”,一肯定一否定,把诗人的心理活动表现得真切自然。 C.前一首诗的第五、六句转向写人事。夜宿江滩,连灯光也带着水气;临近天亮,夜雨送来了一阵阵的寒凉。 D.后一首诗以写景开篇。来到郴口只见江的两岸一座座山峰如剑,直指天宇,而江流水势平缓,江画平静如镜。 E.后一首诗中“扁舟斗转疾于飞”一句,写出了江中行船的迅疾。水道曲折,轻舟在水中转弯,其快如飞。 这两首诗表达了诗人怎样的思想情感?在情感表达的方式上,两首诗有怎样的不同? 【答案】5.B D 表达了诗人遇赦北上的愉快感觉和急于返乡的迫切心情。在情感表达的方式上,前一首诗比较含蓄婉曲,是从一宿夜话只谈家乡来曲折表达的;后一首诗则更直截了当(直白),诗中借与张署的笑谈,直接点出了“终日思归今日归”的意旨。 B项,“一疑一似,一肯定一否定”理解错误;D项,“水势平缓”有误,下句写行船“疾于飞”,则江流必然是湍急的。 日思归今日归” 【题型】诗歌鉴赏 【难度】一般 三、名篇名句默写。 7.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 ⑴曹操慨叹人生短暂“譬如朝露”,苏轼在《赤壁赋》中以“________,____ ___ _”表达了相近的意思。 ⑵白居易在《琵琶行》中告诉人们艺术表现中要适当以“空白”展现更丰富的意蕴

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