第13周小班 上学期 备课.docVIP

星期一（上午） 晨间活动 场地： 东院 器械： 呼啦圈 指导重点： 学会用呼啦圈开火车 活动一 名称： 区域活动 引导语： 今天老师在美工区的泥工里放了一张新的泥工制作图，这是什么？（面包）请小朋友看看老师是怎么做的？ 教师示范制作，幼儿观察。请你们也去美工区看着这张图做一做面包，好吗？ 3、吃点心的小朋友，别忘记了插吸管和挂动物头。 分享语 1、表扬丛丛小朋友在生活区学会了玩切水果，我们看看他是怎么切的？她拿刀的方法对吗？ 2、提醒孩子们音乐响起来之后不可以再去吃点心。 活动二 名称： 体锻：《长凳游戏》 目标： 练习钻爬及平衡能力。 发展动作灵敏性及快速反应能力。 准备： 长凳 重点： 练习钻爬及平衡能力 难点： 练习钻爬及平衡能力 过程： 分别将两条或三条纵向接排，引导幼儿听指令抢坐凳子，游戏可重复2-3次。 将长凳横向接排，凳下铺上垫子，请幼儿一一从凳下爬过 将两条长凳叠放成桥，鼓励幼儿尝试在上面行走，练习平衡能力。 评析： 本活动主要是让孩子练习钻怕及平衡能力。由于和小2班的活动起了冲突。所以我在这个活动没有给孩子练习钻爬的技能。但在平衡技能上我是加重了练习，让每个孩子都参与这个活动中来。 活动三 名称： 音乐：《水果碰碰碰》 目标： 听音乐做相应的动作，感受与同伴一起做游戏的快乐。 尝试将水果品尝会上认识的水果编进歌曲中进行游戏。 准备： 磁带、水果头饰 重点： 听音乐做相应的动作 难点： 尝试将水果品尝会上认识的水果编进歌曲中进行游戏 过程： 1、教师播放歌曲数遍，引导幼儿感受.表演歌曲。 歌曲中哪些水果和我们一起做游戏了？幼儿跟着教师随音乐有节奏地做动作。 2、幼儿初步体验音乐游戏规则。 分角色，教师出示相应的水果头饰：你想当什么水果宝宝？（分别请苹果宝宝、梨子宝宝、西瓜宝宝、葡萄宝宝上来戴好头饰，互相碰一碰，拉拉手。 鼓励幼儿大胆表现，引导幼儿触碰同伴不同的身体部位，如：肩膀、鼻子、小脚、肚子、屁股等）。 幼儿游戏。 全体幼儿扮演的水果宝宝围成一个大圆圈，教师介绍游戏规则。 苹果宝宝们在听到“来来，我是一个苹果，果果果果果果……”这句时来到圆圈中间，随着“果果果果果果……”的音乐节奏找个苹果伙伴碰一碰，这句结束后苹果宝宝们回到圆圈上站好。 其余三种水果宝宝听着音乐随意动作。请个别幼儿尝试。（教师弹琴伴奏，以灵活调整音乐速度）。替换歌词游戏。引导幼儿将水果品尝会上的水果替换歌曲中的水果进行游戏。 评析： 对于此次的活动《水果碰碰碰》我觉得应该把活动难点放在幼儿对歌词重复部分的音调联系上，这首歌本身歌词很简单，也很容易记，但是单个字的重复部分音调不一样，特别是“果果果果果.....和瓜瓜瓜瓜瓜....”重复的字太多，幼儿记不住到底有几个，只能靠正确的音调去感受，真如我所预想的，活动中幼儿前面两句马上就学会了，但是到了“果果果果果果...”知道给歌词是什么，但是唱不准音调，这里我采取的办法有点不对，幼儿记不住歌词就一直弹唱，幼儿唱的没兴趣了，坐不住了注意力也就分散了,我想是不是可以活动中教师弹唱结束后就以教师清唱为主，让幼儿跟学会好些呢？毕竟清唱比弹唱幼儿听的更清楚，整个活动的感觉就是纪律比较乱，控制幼儿的注意力也比较累，我想是否可以在下次活动中加入一些奖励环节呢？让幼儿有目的的去学唱歌，他们学习的积极性可能会提高一点。 星期二（下午） 活动四 名称： 音乐游戏：《小老鼠上灯台》 目标： 感受儿歌的韵律感 能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。 准备： 老鼠和猫的布绒玩具 重点： 感受儿歌的韵律感 难点： 能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣 过程： 引趣：老师出示老鼠的布绒玩具，有一天，一只小老鼠爬上灯台去偷油吃，啊，真香啊，它正吃得津津有味时，来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？小老鼠最怕谁啊？为什么？ 学些儿歌 教师边操作布绒玩具，边完整念儿歌一遍。 猫来了，小老鼠一害怕，就怎么样了？ 教师再次完整年一遍儿歌，其中在猫来了这句话后，幼儿加念喵，以增强幼儿的参与性，满足了幼儿的兴趣。 教师用双手做道具和角色进行无声表演，如一只手做灯台，一只手扮老鼠，请幼儿尝试配念儿歌。 你们觉得这首儿歌好听吗？向表演吗？ 创编动作 引导幼儿讨论：怎样表演小老鼠滚下来的动作？ 请幼儿边念儿歌，边做自己创编的动作。 评析： 活动一开始，教师的情景式的语言似乎将孩子们带入了一个童话般的世界，孩子们顿时兴趣盎然，参与活动的积极性和主动性都得到了有效的激发。第二个环节，通过故事表演，让孩子们亲身体验了歌曲中的故事情节，幼儿表现非常投入，自然而然地理解和熟悉了歌曲的内容，使教学过程变的生动、活泼，富有情趣。幼儿在随乐表演时，把小老鼠轻轻溜出