2018年八年级地理下册 5.3 西北地区和青藏地区教案1 （新版）湘教版.docVIP

西北地区和青藏地区 教学基本信息 课题 5.3.1西北地区和青藏地区 课型 新授课 课时安排 年级 八年级下册 教 学 目 标 在本课学习结束时，学生能够： 1.了解西北地区的地理位置和范围。 2.掌握西北地区的气候特征和地形特征。 3.了解西北地区的资源及城市分布。 4.理解西北地区的农牧业生产特点。 5.了解西北地区的生态环境问题。 教学重难点 1.了解西北地区的地理位置和范围。 2.掌握西北地区的气候特征和地形特征。 3.了解西北地区的资源及城市分布。 4.理解西北地区的农牧业生产特点。 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设计意图 新课导入 教师：“早穿皮袄午穿纱，围着火炉吃西瓜”“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是哪个地区的景象？ 课件展示： 学生：西北地区 教师：这节课就让我们走进西北地区，了解西北地区所展现的不同景象。 创设情境，激发兴趣 探究活动一：西北地区的位置和范围 教师：阅读课本第14页“西北地区图” ，指出西北地区的地理位置。 课件展示： 学生：自由发言，教师总结。 教师：西北地区大体上位于中国长城——祁连山脉——阿尔金山脉——昆仑山脉一线以北，面积约占全国的30%，人口大约只占全国的4%。汉族约占全区人口的2/3，少数民族有蒙古族、回族、维吾尔族、哈萨克族等。 教师：从图中观察西北地区主要包括哪些省区？ 学生：自由发言，教师总结。 教师：西北地区包括内蒙古（呼和浩特）、新疆维吾尔自治区（乌鲁木齐）和甘肃（兰州）、宁夏（银川）的一部分。 结合地图解答地理问题，培养学生读图、指图的能力。 锻炼学生的语言表达能力，积极发言。 探究活动二：西北地区的自然环境特征 教师：观察西北地区地形图，找出西北地区主要的地形区。 课件展示： 学生：西北地区地形以高原、盆地为主。 教师：西北地区地形以高原、盆地为主，西侧为准噶尔盆地和塔里木盆地，东侧为内蒙古高原。 教师：西北地区地处我国西北内陆，气候如何哪何呢？ 课件展示： 学生：西北地区以温带大陆性气候为主。 教师：西北地区地处内陆，又有山脉阻隔，来自海洋的湿润气流难以到达，年降水量多在400毫米以下，并呈现出由东向西逐渐减少的趋势。西北地区主要以温带大陆性气候为主，降水较少，自然特征以干旱为主。 教师：观察西北地区自东向西景观变化及原因是什么？ 学生：西北地区自东向西自然景观呈现出由草原向荒漠草原、荒漠的变化过程。 教师：西北地区东部以草原为主，中部为荒漠草原，西部为荒漠，主要是由于自东向西距海越来越远，加之受山脉的阻挡，降水越来越少，从而形成这样的景观变化。 教师：西北地区气候干旱，有哪些河流分布呢？ 学生：塔里木河。 教师：西北地区河流稀少，河流含沙量大，多为内流河，冰川融水是主要补给水源，有大片无流区。其中塔里木河是中国最长的内流河。额尔齐斯河是中国唯一注入北冰洋的河流。 能够熟练应用地图，并结合前面所学内容，解答地理问题。 探究活动三：西北地区的农业 教师：在西北地区自然环境的影响下，农业发展情况如何呢？ 课件展示： 学生：以畜牧业为主。 教师：西北地区是中国主要的牧区，所出产的肉、奶、皮、毛等畜产品在全国占据突出地位。内蒙古草原、河西走廊、天山牧场是重要的畜牧基地。西北地区形成两大牧区：内蒙古牧区和新疆牧区。 课件展示： 学生：小组讨论，汇报讨论结果。 教师：西北地区的种植业以灌溉农业或绿洲农业为主。西北地区的东部农业区主要是宁夏平原和河套平原，灌溉水源主要是引黄河水灌溉；西北地区的西部农业区主要是新疆绿洲和河西走廊，灌溉水源主要是来自祁连山和天山的冰雪融水。 教师：西北地区发展农业的有利和不利条件是什么呢？ 学生：小组讨论，汇报讨论结果。 教师：西北地区发展农业的有利条件：夏季气温高，光照强，昼夜温差大；不利条件：气候干旱，天然降水少。 教师：西北地区的一些特色农产品有新疆的哈密瓜、吐鲁番葡萄等，为什么沙漠绿洲出产的瓜果特别甜呢？ 课件展示： 学生：自由发言，教师总结。 教师：西北地区降水稀少，日照充足，昼夜温差大，利于糖分积累。 通过观察地图，并结合上册内容所学的农业的知识，解答本环节问题，达到温故而知新的目的。 小组合作，并结合前面所分析的西北地区的自然环境特征，概括得出问题答案。 探究活动四：西北地区的资源及工业 教师：通过观察西北地区图，概括西北地区主要有哪些资源分布？ 课件展示： 学生：西北地区矿产资源丰富。 教师：西北地区矿产资源甚为丰富，如白云鄂博的稀土、金昌的镍、鄂尔多斯的能源矿产、克拉玛依和南疆的石油、石嘴山的无烟煤、伊敏河和霍林河的褐煤等，在全国都占有重要地位。鄂尔多斯现已成为中国新兴的特大型能源生产基地。在矿产资源的带动下，西北地区的主要工业有包头的钢铁工业，玉门和克拉玛依的石油工