2018年山东省聊城市高唐县八年级数学下册 7.3 根号2是有理数ma教案 （新版）青岛版.docVIP

7.3 是有理数吗 教学 目标 1.用不同的方法理解无理数、、等的几何解释. 2.会利用勾股定理在数轴上或方格纸上表示、、等无理数， 感悟数形结合的思想. 重点 难点 考点 易错点 用不同的方法理解无理数、、等的几何解释. 会利用勾股定理在数轴上或方格纸上表示、、等无理数， 感悟数形结合的思想. 教 学 过 程 前置练习，积累知识 1.在数0,1，0.1235，,，,中无理数的个数为（ ） A.0个 B. 1个 C.2个 D.3个 2.边长为1的正方形的对角线是（ ） A.整数 B.有理数 C.分数 D.无理数 3. 求出下列含直角的图形中线段c的长度: c= . c= . c= . c= . 二、情境激趣，导入新课 自学教材第52页-53页内容，完成下列题目： 在直角三角形中：（利用直角三角形或正方形、矩形对角线） ①若两条直角边分别为1和1，则斜边的长为 ； ②若两条直角边分别为和1，则斜边的长为 ； ③若两条直角边分别为和1，则斜边的长为 ； ④若两条直角边分别为和1，则斜边的长为 ； ⑤若两条直角边分别为和1，则斜边的长为 ； ⑥若两条直角边分别为和1，则斜边的长为