2018年广东省佛山市顺德区八年级物理下册 12.2 滑轮教案 （新版）新人教版.docVIP

滑轮 目标： 识别定滑轮和动滑轮。（第一课时） 同过实验，认识了解定滑轮和动滑轮的特点，根据合适的滑轮解决实际问题。（第一课时） 会安装滑轮组，并根据安装情况分析施加的拉力与物重的关系。（第二课时） 第一课时教学 导入新课 利用多媒体播放升国旗片段。 提出问题：升国旗时，为什么向下拉绳子，国旗却能向上运动呢？ 答案点拨：旗杆的顶端装有滑轮，通过滑轮改变了绳子拉力的方向。 旗杆上的滑轮也像杠杆一样，是一种常见的简单机械，生活中你还了解哪些滑轮的应用？本节课我们就学习简单机械——滑轮。 推进新课 通过向学生实物展示，让学生总结滑轮的特点，得出滑轮的特点。 提问：用滑轮提物体怎么提？ 演示两种滑轮的运作情境，引出动滑轮和定滑轮的概念。 实验探索 提出问题： 使用定滑轮、动滑轮是否省力？ 使用定滑轮、动滑轮是否省距离？ 使用定滑轮、动滑轮是否改变力的方向？ 实验演示： 注意事项：（1）拉动物体时要匀速；（2）使用定滑轮提升物体时，要重新调整弹簧测力计的零刻度；（3）测量距离时做好起点和终点的标记；（4）实验记录在表格内。 组别 物重G 拉力F 物体上升距离h（cmS（cm1.升国旗的旗杆顶上有一个滑轮,升旗时往下拉动绳子,国旗就会上升。关于这个滑轮的说法正确的是(　　) A.这是一个动滑轮,可省力 B.这是一个定滑轮,可省力 C.这是一个动滑轮,可改变力的方向 D.这是一个定滑轮,可改变力