2016高考化学备考复习策略 (2015.10.23)wshun.pptVIP

（四）优化实验复形式，提高化学实验复习的有效性 1.开展实验开放周活动，让学生重回实验室，重温和回忆实验真实过程。 2.巧设问题情境，化解实验难点和易错点。 3.进行专项训练，注重审题能力的培养。 4.精心组织试题讲评 ，引导学生反思总结、对比归纳 、延伸拓展 。 分液漏斗使用的复习： 在分液漏斗中用一种有机溶剂提取水溶液里的某物质时，静置分层后，如果不知道那一层是“水层”，试设计一种简便的判断方法。 “沉淀的洗涤方法”复习 1、想一想，家里煮米饭前是如何淘米的？怎样知道米是否洗净了？ 2、如何洗涤BaSO4沉淀？怎样确定是否洗净？ 巧设问题情境，化解实验难点和易错点 几种喷泉实验 几种量气装置 怎样才能使液体顺利流下？ 俯视、仰视到底有何误差？ 四、对高考化学计算题复习的几点认识 新课标《考试大纲》虽然没有将“化学计算”单列出来，但是仍然将化学计算相关内容渗透到其它知识块之中。这样的处理，应注意以下三个方面： （1）作为化学的基本技能之一化学计算，仍然是化学教学必须强化的重要内容。《考试大纲》强调以物质的量为中心的相关化学计算（如以物质的量为中心的化学方程式计算、以物质的量为中心的微粒数目和气体体积等相互关系的计算等）新课标高考试题一直重视此类计算，如2013第9题，2015第10题，试题均以物质的量（NA）为中心，考查质量、气体体积、物质（溶液）所含的微粒数、反应过程中电子