儿童孤独症知识普及.pptVIP

李 丹 宁夏残联爱佑和康儿童康复中心 马玉梅 天上星星那么多却寂寞，因为他们谁也不会理谁，我就是一滴星星的眼泪，谁了解我伤悲。有谁能告诉我，到底我该怎么做，怎么做做什么才不错，我也想看到那妈妈灿烂的笑容，也想拥有温暖的天堂。 天上星星那么亮却沉默，因为他们之间少了联络，我就是一滴星星的眼泪，谁了解我无奈，妈妈你别骂我，我已用尽了全力，流着汗喘着气为了你，我也想不再被，无情眼神所歧视，也想拥有平静的星空，有谁能告诉我到底我该怎么做，怎么做做什么才不错，我也想看到那，妈妈灿烂的笑容，也想拥有温暖的天堂，这是我小小的愿望。 概 述 概念：孤独症也叫自闭症（autism）,是大脑广泛性发育障碍，多数患儿起病于婴幼儿期，它严重影响了儿童的感知、语言、情感，尤其是社会交往等多种功能的发展。发病年龄在三岁以内。 自闭谱系障碍中包括孤独症、阿斯伯格症、非典型广泛性发育障碍和儿童崩解症。 其临床表现包括两大领域，即社交沟通和局限、刻板行为。 大约有60-70%的患儿伴有不同程度的智力发育落后。明显影响到患儿的生活自理能力，给家庭、社会造成很大的痛苦和负担。 2008年开始，每年的4月2日为“世界孤独症日”。 患病率 2012年3月美国的统计数字是1\88，且54个男孩中有一个孤独症； 2014年3月美国的统计数字1\68。 联合国估计：全球有3500万孤独症患者； 中国保守估计：至少有300万孤独症患者，占我国儿童精神残疾类别首位。 儿童孤独症临床表现核心症状： 社会交往障碍 交流沟通障碍 刻板重复兴趣行为儿童孤独症伴随症状 智力发育迟滞 感知觉异常 情绪行为异常 社交沟通障碍 局促、重复的行为 社交沟通障碍社会交往 同伴互动困难 分享情感困难 不能遵守社会规则 缺乏互惠行为 社交沟通障碍 语言表达障碍 刻板，重复及模仿语言 代词错用 不善于描述和表达 语音 语调 语速的异常语言理解障碍 缺乏实际意义的语言交流 自语自言 非语言交流障碍   局促、重复的行为 1、日常生活习惯的刻板化 不愿改变日常生活习惯 拒绝探索新事物  2、过分关注于某些事物 对一些特殊物品产生依恋行为 着迷于单调、重复的食物 对事物的非功能特征的兴趣 3、行为和情绪异常 刻板重复的动作 多动、冲动行为 强迫行为 不寻常的情感反应 认 知 缺 陷 智力问题 1、智力低下 2、智力不平衡 认知理解 1、理解能力差 2、学习能力差 感知觉障碍感知觉迟钝或过于敏感特殊的感觉偏好注意缺陷 孤独症的早期识别要注意的几点一、孤独症孩子缺陷的严重程度存在个体差异；二、孩子的行为模式在某些年龄阶段可能远远比另一个年龄阶段突出；三、个性、教育情况和社会环境都可能影响其行为；四、经常合并一些其他疾病，如癫痫、脑瘫、或者感觉缺失等。事实上孤独症完全可能和这些疾病并存，以前孩子被诊断出这些疾病，但他们的孤独症症状往往被忽视了。 儿童孤独症的早期干预一、早期干预的目标：①减少或消除孤独症患儿的核心症状和相关缺陷。②提高患儿独立自理能力和改善生活质量。③减轻家庭压力，确保康复训练正常进行。 儿童孤独症的早期干预二、早期干预的效果： 孤独症儿童在接受专业康复训练与教育后，约有10%能够回归主流学校，成年后能够独立生活和工作；约有40%可在辅助下就读于主流学校，生活可以自理。另有约40%在辅助下可就读特殊学校。 及时接受恰当的早期干预，不仅将为社会节约巨额成本，而且部分拥有特殊才能的孤独症儿童还可以成为数学、音乐、美术、IT等领域的杰出人才。 怎样关爱（帮助）他们 ?营建一个容纳性、关注的心理环境 ?平静从容地面对他们的一切； ?只有方法的不同，没有态度的不一样； ?努力创造一个温暖的充满爱意的共情环境； ?关注他们，不要忽略他们的需要与好奇心 ?避免直接的侵入式的干预方式 ?小心、温和、慢慢、主动走进这群特殊的孩子 如果发现您身边有这样的孩子，请联系宁夏爱佑和康儿童康复中心！ 联系电话：0951—5668866