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论新媒体时代高校信息传播的理念创新与路径优化 　　摘 要 当下，包括高校在内的所有传播主体皆广泛使用微博、微信等新媒体作为信息传播的重要渠道。新媒体对于高校而言，不仅仅是新的信息发布渠道，它还具有搭建关系网络、价值引导的功能。本文分析了新媒体时代对高校信息传播的影响，认为新媒体时代的高校信息传播要秉持参与、创造、体验和持续的观念，打造视觉化界面、加强信息设计、举办标志性活动。 　　关键词 新媒体；高校；信息传播 　　中图分类号 G2 文献标识码 A 文章编号 1674-6708（2017）182-0082-02 　　21世纪的第二个10年是新媒体迅速发展的10年。2010年被称为微博元年，随即全民的眼球又很快被微信吸引，政府机关、企业、公众纷纷进入到微信朋友圈中。根据2017年1月中国互联网络信息中心（CNNIC）发布的第39次《中国互联网络发展状况统计报告》，2016年微博的用户规模为2.7亿，即时通讯的用户规模为6.6亿[ 1 ]。如果说10年前人们都还是抱着好奇的眼光打量新媒体，那如今，新媒体时代已经成了一个不争的事实。 　　当下，微博、微信等新媒体的迅猛发展为高校对内沟通、对外表达提供了新契机，大学开办官方微博、公众号已成为常态。目前来看，绝大多数的高校在运营官方微博和微信（以下称高校官微）时仍是沿用以往“我说你听”的宣传理念，将传统媒体的内容照搬至新媒体平台，忽略了新媒体在信息传播方面的独特性。本文分析了新媒体时代的高校官微基本属性，提出了新媒体时代高校官微在信息传播方面的理念创新与路径优化，以期为高校信息传播工作提供借鉴。 　　1 新媒体时代的高校官微属性 　　1.1 权威的信息发布渠道 　　借助新媒体的技术优势，高校官微在信息发布上具有鲜明的特点。一是时效性很强，能够及时地把信息推送到关注者的手机上，这方面微信公众号比微博更便捷；二是多媒体的信息形态，文字、图片、视频、H5等多种信息形态都能通过新媒体进行呈现；三是信息容量限制小，新媒体的出现首先突破的是传统媒体信息容量有限的局限，虽然微信公众号目前有一天一更的限制，但微博平台几乎就可以用海量容量来形容了。 　　1.2 关系搭建的平台 　　有学者指出，社交媒体带来的真正变革不是信息量的激增，而正是在于旧关系的复活和新关系的创造，关系不仅承载信息，而且决定信息的样态甚至内容。在社交媒体平台上，信息如流水，关系为管道；没关系，没传播[2]。对于高校官微来说，其目标受众既包括在校的老师和学生，还有计划报考该学校的考生及其家长、已经毕业的校友、媒体、企业、教育学者以及关心该院校的社会各界人士。其依托高校各职能部门和机构，在面向高校师生群体传播信息的同时，也是把师生、高校和社会连接在一起、搭建关系网络的平台。一个既定的事实是，在这个信息爆炸的时代，公众的注意力资源是稀缺资源，我们每天能看到的信息是有限的。如果高校没能在其相关者之间搭建起这个关系网络，也就等于放弃了与目标受众对话的渠道。 　　1.3 重要的价值观引导工具 　　新华社前总编辑南振中很早就注意到，在当下中国，客观存在两个舆论场。一个是党报、国家电视台、国家通讯社等“主流媒体舆论场”，忠实地宣传党和政府的方针政策，传播社会主义核心价值观；一个是依托于口口相传特别是互联网的“民间舆论场”，人们在微博客、BBS、QQ、博客上议论时事，针砭社会，品评政府的公共管理。互联网成为“思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器”，改写了“舆论引导新格局”。[ 3 ]人民网舆情监测室发布的《2015年互联网舆情分析报告》也提出，传统媒体的议程设置能力进一步下降，而“两微一端”等新媒体的议程设置能力不断增加，尤其是月活跃用户6.5亿以上的微信成为社会舆论的“新引擎”。高校是舆情引导的重要阵地。有学者认为，新媒体实现了从社会属性传播到价值观传播的转变。在以往大众传播主导的竞争环境中，人们从有限的一些选择中选出相对能满足自己需求和偏好的媒体。但新媒体时代，信息需求被完全激发，物以类聚、人以群分的现象开始在社交媒体上慢慢呈现。这里的群分依据就是价值观[4]。高校官微不仅仅输出事实信息，也输出价值信息，成为了对其目标受众的价值观产生重要影响的工具。 　　2 新媒体时代高校信息传播的理念 　　不同的媒体形态往往影响着不同时代的信息内容、文化重心和公共议程：在报纸时代，读者关心的是事实和观点；电视时代，公众关心的是展示、娱乐和辩论；而新媒体时代，人们追求的是参与、体验和创造。新媒体在为信息传播提供了极大便利性的同时，也改变了原有的传、受关系。笔者认为新媒体时代的高校信息传播，应秉承参与、创造、体验和持续的理念，分说如下：？ 　　1）参与：美国《连线》杂志给“新媒体”下了这样的定义――由所有人面向所有人进行的传播。也就是