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微格教学教案学校：????????????????中学? ??? 年级：七年级??????????? 课题：不同的人种主讲人：??? ?????????老师???????? ????????????????????????????????????????????????????????????? ??时间：?????年????月??? ?日?教学目标:知识与技能目标： 1、通过图片和资料，了解世界三大人种的重要特征。2、运用地图，指出世界三大人种的主要分布地区。过程与方法目标：通过读图，培养观察能力和空间思维能力。情感态度与价值观目标：树立科学的种族观，各种族之间一律平等。教学重点、难点重点：三大人种的特征及分布地区。难点：三大人种的地区分布。时间分配（分）教师教学行为（讲解、提问、演示等）教学技能构成要素学生学习行为（预想的回答等）需准备的视听教具、板书00.0?? 课件展示：世界杯 “中—美”女足赛及美国NBA篮球赛图片。引导学生观察比较。提问：从以上两张图片中，你获取了关于人种方面的哪些信息？?课件演示??提出问题集中注意?集中注意力观察图片回答：白种人、黄种人和黑种人??课件展示：“中—美”女足赛及美国NBA篮球赛图片01.0?? 提问：你知道这三大人种是按什么划分的吗？如何区别他们呢？课件展示：白种人、黄种人和黑种人生活地区的景观及生活场面图片。引导学生从肤色、发色、发型、眼色、鼻子、嘴唇、体毛等方面进行观察。小结：人种划分的依据是皮肤、毛发、面部、体毛等外部体质特征。?提出问题??课件演示引导学生观察比较?鼓励学生引导评价?集中注意力?观察图片?从皮肤的颜色、头发的形状、面部的特征观察比较归纳，同桌之间互相交流。???课件展示：白种人、黄种人和黑种人图片???03.0?? 课件展示：世界三大人种的体质特征及主要分布地区表，引导学习根据课件展示中三大人种的图片和观察P71页图4.10“世界上三个主要人种”图片，填写三大人种的体质特征表。?学生回答，教师点击出答案。?课件演示比较归纳??参照教材P71页图4.10“世界上三个主要人种”图片，分小组分别回答出三大人种的体质特征。?课件展示 “三大人种的体质特征和分布表”?05.0?? 提问：三大人种又是怎样分布的呢？??课件展示：p72页图4.11“世界人种的分布”，引导学生观察、比较、归纳出三大人种的主要分布地区及分布特点。??补充：美洲的印第安人、因纽特人属于黄种人，南亚的印度人属于白种人。??小结：三大人种既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布。?提出问题?课件演示???教师补充?鼓励学生评价学生引导归纳?观察课件“世界人种的分布图”参照教材p71页第二自然段回答?既有大范围的集中分布区，又有小范围的零星分布???课件展示： “世界人种的分布”图?08.0?课件展示：世界三大人种的体质特征及主要分布地区表，引导学生填写三大人种主要分布地区表。??学生回答，教师点击出答案。?课件演示???鼓励评价?观察思考比较归纳回答出三大人种的主要分布地区???课件展示“三大人种的体质特征及主要分布地区表”10.0?? 分角色表演：以世界三大人种的体质特征和地区分布为重点内容，请三个同学上台分别扮演白、黄、黑三种人进行表演，全班同学评价，最后评选出一个表演优秀的同学。?总结：教师对同学的表演给予肯定的评价。?分角色表演????总结评价鼓励表扬?分角色表演??13.0?课件展示：人种特征和分布巧记歌，让学生齐声朗读。?世界居民三种分，体质特征要记清。三色都浅白种人，高高鼻梁薄嘴唇；肤黄发黑黄种人，体毛中等面庞平；皮黑发卷黑种人，体毛较少厚嘴唇。欧北大洋多白人，非大美国有黑人；东亚分布黄人种，世界各地多华人。人种没有优劣分，各个人种应平等。?课件演示?朗读记忆?课件展示：人种特征和分布巧记歌5、导入技能的评价单???????????????????????????????? 日期?????????? 任课教师请您在听课后对以下各项进行评价，并在恰当的等级栏内划√评价项目?????????评价等级优良中差1、能引起学生注意，进入学习准备状态????2、教学设计合理，能自然引入新课????3、时间和内容安排衔接紧凑恰当????4、能激发学生的学习兴趣????您有什么建议，请写在下面：??5、讲解技能的评价单???????????????????????????????? 日期?????????? 任课教师请您在听课后对以下各项进行评价，并在恰当的等级栏内划√评价项目?????????评价等级优良中差1、讲解内容准确、观点科学????2、讲解目标明确、条理清楚????3、描述生动，富于感染力，有趣味性????4、语言简练、清晰，普通话标准????5、音量、语调、语速、节奏合适且有变化?