2016年秋季版七年级道德与法治下册第三单元在集体中成长第七课共奏和谐乐章第2框节奏与旋律教案新人教版.docVIP

节奏与旋律 课题 第七课《共奏和谐乐章》——节奏与旋律 单元 第三单元 在集体中成长 学科 道德与法治 年级 七年级下册 学习 目标 情感态度和价值观目标 初步树立面对集体时的主人翁意识与责任感，能理解集体中的小群体与集体的关系。 能力目标 结合生活实际，通过分组讨论与案例分析，提高学生处理个人与集体及集体中的小群体关系的能力。 知识目标 正确认识自己在不同集体中的角色，明确角色不同，责任不同；知道怎样处理个人节奏与集体节奏之间的关系，理解怎样处理集体中小群体与集体的关系。 重点 怎样处理不同集体中的多重责任。 难点 怎样认识集体中的小群体与集体的关系。 学法 案例分析、体验式活动 教法 案例分析、体验式教学 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 学生根据“运用你的经验”内容，进行“我的角色”—经验分享活动 说一说你在不同集体中都扮演什么角色。 你是否有过角色冲突的经验，当时是怎么处理的？ 总结：我们发现，每个人在不同的集体中都扮演不同的角色，正如每种节奏在不同的音乐中都有应用，但是在节奏与音乐的旋律协调时，声音才是那么悦耳。同理，我们身处不同的集体中，但我们每个人又都有自己的节奏，那么怎样让个人的节奏与集体的节奏和成优美悦耳的旋律呢？通过这节课：节奏与旋律，我们就来探讨这个问题。 学生进行分享活动 通过学生根据的经验进行分享