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成长中的故事 拿起《指南》和《指南解读》，手顿时沉重起来，不知道这厚厚的两本书，要从何读起。信手翻开，映入我眼帘的词是“犯人”、“著名人士”，瞬间，大脑闪电般跳出一个问题：这究竟是一本什么样的书？带着这份好奇，我一口气看完了整个故事，大意是：美国的一个心理学家给50位获得卓越成就的成功人士和50位有犯罪记录的人去信，请他们谈谈母亲对自己的影响。后来分别收到来自白宫的一位著名人士和一个正在监狱服刑的犯人的回信，信中谈的都是小时候母亲给他们分苹果的事，由于两个妈妈分苹果的方式不一样，一个让孩子在虚假的谦让中培养了其投机心理，说谎行为，从而导致虚伪的人格。而另一个妈妈却让孩子从小知道，要想得到最好的，就必须通过自己的努力。 故事读完，除了反思我们习以为常的品德教育方式，还给我们以什么启迪？在幼儿教育上，我们单单只是品德教育方式上出现问题吗？答案是不言而喻的！当我们面对各种各样教育问题时，仍然会有类似于这位妈妈的错误做法，甚至手足无措，力不从心！对一个刚工作不久的幼儿教师来说，空有满腔热情是不够的，盲目的摸索只能收到事倍功半的效果，同时，也会让更多的孩子得不到更好的发展，孩子们失去的可能是这一生都找不回来的品质。 在一次教学延伸活动中，为了让孩子们体验风速、风力对帆船行进方向和速度的影响，我带孩子们到玩水区去玩帆船。来到玩水区，孩子们异常兴奋，未待我开口，就迫不及待地将自制的帆船放进水