二年级英语上册 Unit 3 Who’s that教案 北师大版.docVIP

Unit 3 Who’s that 指导思想与理论依据 兴趣是最好的老师，每节课都能从学生的兴趣出发，使英语学习成为一件快乐的事，那么课堂将成为学生的快乐天堂。而评价又是英语课程的重要组成部分英语课程的评价体系要体现评价主体的多元化和评价形式的多样化。教学过程合理化，根据教学需要灵活使用教材，合理安排教学内容让学生在有限的时间内学到更多的知识成为每位教师追求的目标。从而达到语言的综合运用。 本课设计力求能科学全面的评价课堂教学，激发学生学习兴趣，培养学生认真倾听的习惯。关注全体学生，在情节中拓展语言，培养学生理解语言的能力。在复习与巩固的过程中让学生掌握重点句型，并能通过动画的效果给字母和语音词赋予生命与性别进行第三人称的训练。鼓励孩子们敢于向别人介绍自己的朋友、同学及家人，在教学升华同时培养学生创新意识和综合运用英语的能力。 有效的教学背景分析决定了课堂教学效果。根据课标我对教材进行了如下的分析： 本课是北师大版先锋英语二年级第三单元，第3课时。针对二年级课时少教学任务重的特点，我将教学内容灵活调整为talk together和let’s sing以及语音和字母的复习巩固等内容。 （1）四个表示国家的单词进一步学习和询问那是谁及回答。 （2）鼓励学生敢于用英语进行介绍朋友的信息。 （3）课后作业采用任务型教学活动途径，让学生在完成任务的过程中，参与、感受、合作、实践、创新，并充