六年级数学上册 2.7 分数与小数的互化（第1课时）教案 沪教版.docVIP

2.7（1）分数与小数的互化 教学目标 1、学会有限小数化成分数的方法和分数化成小数的方法。 2、在“猜想—验证—归纳”的过程中发现能化成有限小数的分数的特点，从中体会学习数学的方法。 3、在小组合作中尝试成功，感受失败，在学习中培养团结合作的精神。 教学重点及难点 重点：分数与小数互化的方法。 难点：能化成有限小数的分数的特点。 教学用具准备 多媒体设备 教学流程设计 教学过程设计 一、创设情景，引入课题 1、你能说出九大行星吗？ 2、讨论 如果水星、火星、冥王星的直径分别约是地球直径的、、，你能比较它们直径之间的大小吗？ [说明] 通过创设比较水星、火星、冥王星的直径大小问题情景，激发学生参与学习分数与小数互化的积极性. 二、小数化成分数的方法 请把下列小数化成分数，说说你是怎样把小数化成分数的？ 0.2，0.08，1.5，2.045 [说明] 复习有限小数化成分数方法，通过观察约分时约数的特点为后一环节提出猜想埋下伏笔。 三、探索把分数化成小数方法 1、探索 能把下列分数化成小数吗？你用的是什么方法？ 、、、、 2、讨论 把分数化成小数，其结果有几种情况？ 能化成有限小数的分数有什么特点吗？（学生以小组为单位，根据猜想自编一些分数进行验证，教师适时指导） 3、探讨 判断下列分数能够化成有限小数吗？ 、、、 4、应用 现在你会怎样比较水星、火星、冥王星的直径的大小呢？