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杠杆基本知识 1.杠杆的定义：一根硬棒，在力的作用下如果能绕着固定点转动，这根硬棒就叫杠杆。杠杆的形状不定，可以是弯曲的也可以是直的，但它们必须有一个共同的特点，在使用中不发生弯曲、伸缩等形状变化。 (1)支点：杠杆绕着转动的点叫支点。用字母表示。 (2)动力和阻力 动力：使杠杆转动的力叫动力。用表示。 阻力：阻碍杠杆转动的力叫阻力。用表示。 [注意]①、都是杠杆上受的力，所以它们的作用点一定在杠杆上。 ②在杠杆的使用过程中，动力与阻力的规定并不是非常明确的。若两个力一个是人对杠杆施加的力，另一个是物体对杠杆施加的力，则通常把人对杠杆的力认为是动力，物体对杠杆的力是阻力。若两个力都是人用的力或都是物体施加在杠杆上的力，则认为哪个力是动力都可以，但另一个力就为阻力。 (3)动力臂、阻力臂 力臂：从支点到力的作用线的距离叫力臂。用表示。 动力臂：从支点到动力作用线的距离叫动力臂。用表示。 阻力臂：从支点到阻力作用线的距离叫阻力臂。用表示。 [注意]力臂是点(支点点)到直线(力的作用线)的距离，不是点到点的距离。 杠杆的平衡：杠杆处于静止或匀速转动状态叫杠杆平衡。 杠杆的平衡条件为：动力×动力臂=阻力×阻力臂，其表达式为：，或 由可知： (1)当时，，即动力小于阻力。这类杠杆叫省力杠杆。使用这类杠杆目的是省力，但却要以费距离为代价。 (2)当时，，即动力大于阻力。这类杠杆叫费力杠杆。但它可使动力作用点移动较小的距离，即虽然费了力，但却换来了省距离，使用方便。 (3)当时，，这时不省力也不费力。这类杠杆叫等臂杠杆。 1．杠杆处于 状态或 状态称为杠杆的平衡状态，杠杆的平衡条件是 。 2．幼儿园的跷跷板是杠杆，支撑跷跷板能使其绕着转动的固定点叫 ，两个小孩分别对跷跷板施加压力可称为杠杆受到的 力和 力。 3．从支点到动力作用线的距离叫 ，从支点到阻力作用线的距离叫 ，当力的作用线通过支点时，力臂的大小为 ，力臂可能在杠杆上，也可能 。 4．已知作用在某杠杆上的动力是4N，阻力是10N，阻力臂是8，为使杠杆平衡，则动力臂长 ；若将阻力增大5N，不改变力臂长短，动力应增大 N。 5．如图所示，AB是一个质量不计的杠杆，支点为，A、B两端分别挂有甲、乙两个物体，杠杆平衡，已知甲物体的质量为1.5㎏，乙物体的质量为4.5kg，AB长2m，则支点应距A点 m6．如图所示，一轻质杠杆可绕点转动，甲乙两物体分别用细线悬挂在A，B两点，若甲物体重10牛，则乙物体重为 N时，杠杆才能在水平位置平衡。 7．如图所示的杠杆，重力不计，为支点，AO=0.3m，当在A点悬吊一重为5N的物体，绳子拉力F=3N时，杠杆在水平位置平衡，在图中画出拉力F的力臂L，力臂L= m。 8．如图，AB是一质量不计的等臂木板，质量分别为和的两个小球位于支点的正上方。某时刻，两球同时分别以=10㎝／s和=12cm／s的速度向相反方向运动，在质量为的球未滚出木板之前，木板始终静止在水平位置，则：= 。 9．如图所示，用始终与杠杆垂直的力F，将杠杆缓慢地由位置A拉至位置B，阻力G的力臂 ，动力F 。(填“变大”、“变小”或“不变”) （第9题图） （第10题图） （第11题图） 10．某同学做“研究杠杆平衡条件”实验时，他把杠杆挂在支架上，杠杆左端向下倾斜，如图所示。 (1)若使杠杆在水平位置平衡，需把螺母向 端调节；(填“左”或“右”) (2)杠杆在水平位置平衡以后，他先在右端离支点2处挂3个钩码，那么他应将1个钩码挂在左端离支点 cm处，杠杆才能恢复平衡(钩码相同)。 11．某同学在做“研究杠杆平衡条件”实验中，进行了如下实验步骤： A．把杠杆的中点支在支架上； B．照图所示，把钩码挂在杠杆两边，改变钩码的位置，使杠杆在水平位置平衡； C．记下两边钩码的物重，并用尺量出它们的力臂，分别填入实验数据表格内； D．改变力和力臂的数值，做三次实验； E．求出各次实验中动力×动力臂和阻力×阻力臂的数值。 试回答下列问题：(1)该学生在哪一步骤前漏掉了一个什么重要步骤? (2)如果实验正确无误，本实验所得的结论是什么? 12．下列关于力臂说法中，正确的是 ( ) A．从支点到动力作用点之间的距离叫动力臂 B．从支点到动力作用线的距离叫动力臂 C．力臂一定在杠杆上