2010-2013年高考真题诗歌鉴赏之表达技巧.docVIP

2010-2013年高考真题诗歌鉴赏之表达技巧 一、2010年真题 （一）安徽卷 阅读下面这首诗，完成1－2题。 [注]本诗作于唐代宗广德元年(763)末，时杜甫客居阆州(今四川阆中)。雪岭：又名雪山，在成都(今四川成都)西。雪岭临近松州、维州、保州(均在今四川成都西北)，杜甫作本诗时，三州已被吐蕃攻占。 1．诗人为什么会发出“寂寞壮心惊”的感慨?请结合全诗作简要分析。(4分) 2、这首诗使用了多种表达技巧，请举出两种并作赏析。(4分) 【参考答案】 1、边境发生战争，时局艰危，朝中无人为国分忧；岁末暮年，漂泊异乡，政治上被冷落，孤独寂寞；诗人崇高的责任感、强烈的爱国感情与其艰难的处境，报国愿望难以实现形成巨大反差。? 2、借代，如“烟尘”代边境战争；与后文“鼓角”相应，从视角和听觉两方面突出了战争的紧张，渲染了时局的艰危。用典，如，“请缨”，典出《汉书·终军传》；在诗句中暗示朝中无人为国分忧，借以表达诗人对国事的深深忧虑。 (二)广东卷 ?阅读下面的宋词，然后回答问题。（7分） [注] 阑：阻隔；阻拦。直饶：纵使。分付：交付。 2、请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。（4分） 【答案】 2、答案一：上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不舍愁绪及深深的无奈之情。??? 答案二：整首诗运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。词的下片写抒情主人公灯前写信的细节，是实写；写抒情主人公“写了书”又“没人传”，“寻得雁”又“秋将暮”的内心活动，是虚写。通过虚实结合的手法，把一个至情至性的抒情主人公哀婉复杂的心理刻画得细腻感人。??? 答案三：整首诗运用了虚实相生的手法，表达了抒情主人公对远方亲人的相思之情。词的上片写抒情主人公伫立“西头”，隔着“江水”“烟树”远眺“江东路”的情形，是实写；“思量只有梦来去，更不怕、江阑住”，是虚写，现实生活中无法与亲人团聚，便希望通过梦境来实现自己的愿望，这样的愿望似乎可以冲破时空、跨越大江。通过虚实相生的手法，刻画了一个望眼欲穿、至情至性的抒情主人公形象。 ?（三）湖北卷 ?阅读下面这首宋词，然后回答问题。 ?1、（1）对于牛郎织女鹊桥相会，此词说“新欢不抵旧愁多，倒添了新愁归去”，而秦观说“两情若是长久时，又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。（4分） 2、此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法，请举出两例并结合作品赏析。（4分） 【参考答案】1、（1）范词强调别离的旧愁与新愁：旧愁未去，新愁又添，虽有新欢，却不抵思念愁苦。（2）秦词强调感情的坚贞与长久：虽然相逢短暂，但只要感情真挚，不在乎朝暮厮守。2、通过“群仙相妒”（具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”）反衬“双星良夜”的美好。通过“旧愁多”与“新欢”少（“相逢草草”）的对比来表达“双星良夜”相逢的短暂。通过“重搅别离心绪”或“相逢草草”的“新欢”来反衬“归去”时所增添的“新愁”，以凸显两人感情的深沉。（列举任意两例，言之成理即可） (四)?全国卷1 ?阅读下面这首诗，然后回答问题。（8分） ?｛注｝刘孝绰（481-539）：南朝梁文学家，彭城（今江苏徐州）人。文名颇盛，因恃才傲物，而为人所忌恨，仕途数起数伏。 1）这首咏物诗描写了素蝶的哪些活动？是怎样描写的？（3分） 这首诗有什么含意？采用了什么表现手法？（5分） ?【参考答案】1、这首诗描写了素蝶随蜂悠游，遇雀躲藏；映衬日光腾起，顺着风势来回；在花丛中时出时没，于树叶间上下翻飞。是通过素蝶和周围事物的关系、对不同情况的反应来描写的。? 2、这首诗通过对素蝶活动的描写，表现了诗人在现实生活中的悲欢、沉浮，最后两句突出了作者对美好事物的依恋和向往。用了托物言志的手法。 ?(五)山东卷 ?阅读下面这首古诗，回答问题。（8分） ?【注】商风：秋风。怆悢（liàng）:悲伤。 ?1、诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州，延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分） ?2、这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的情感？请作简要分析。（5分） ?【参考答案】1题（1）高洁（或“超然脱俗”、“清高”）（2分。答“远离尘世”给1分）；志向远大（或“心忧天下”）（1分） （2）这首诗运用了托物言志（或“比兴”、“象征”）手法（1分）；以凤凰自喻（或“象征诗人自己”）（1分），抒发了诗人孤独无奈的苦闷心情（2分）和壮志难酬（或“报国无门”）的悲伤情怀（2分。只答“怀才不遇”或“失意”给1分）。 (六)?浙江卷 ?阅读下面这首诗，完成1—2题。（6分） ? 【注】定林：寺院名，位于金陵（今南京）。作者罢官后常到此游憩。? 仍：又。 1