八年级上教案《全等三角形辅助线作法》.docVIP

全等三角形常用辅助线作法 倍长中线（或类中线）法： 若遇到三角形的中线或类中线（与中点有关的线段），通常考虑倍长中线或类中线， 构造全等三角形。 1、基本模型： （1） △ABC中AD是BC边中线 方式1： 延长AD到E，使DE=AD，连接BE 方式2：间接倍长，作CF⊥AD于F，作BE⊥AD的延长线于E，连接BE 方式3： 延长MD到N，使DN=MD，连接CD 经典例题 例1、（核心母题） 已知，如图△ABC中，AB=5，AC=3，则中线AD的取值范围是_________. 例2、如图，△ABC中，E、F分别在AB、AC上，DE⊥DF，D是中点，试比较BE+CF与EF的大小. 例3、如图，△ABC中，BD=DC=AC，E是DC的中点，求证：AD平分∠BAE. 变式练习 1、如图，CE、CB分别是△ABC与△ADC的中线，且∠ACB=∠ABC，求证：CD=2CE。 已知在△ABC中，AB=AC，D在AB上，E在AC的延长线上，DE交BC于F，且DF=EF，求证：BD=CE。 已知在△ABC中，AD是BC边上的中线，E是AD上一点，且BE=AC，延长BE交AC于F，求证：AF=EF。 已知：如图，在中，，D、E在BC上，且DE=EC，过D作交AE于点F，DF=AC. 求证：AE平分。 二、截长补短法 截长补短法：若遇到证明线段的和、差、倍、分关系时，通常考虑截长补短法，构造全等三角形。 ①截长：在较长线段中截取一段等于另两条中的一条，然后证明剩下部分等于另一条； ②补短：将一条较短线段延长，延长部分等于另一条较短线段，然后证明新线段等于较长线段；或延长一条较短线段等于较长线段，然后证明延长部分等于另一条较短线段。 例1、（核心母题）如图，AD∥BC，EA，EB分别平分∠DAB，∠CBA，CD过点E， 求证：AB=AD+BC． 例2、已知：如图，是等边三角形，， 求证：. 例3、在△ABC中，∠BAC=60°，∠C=40°，AP平分∠BAC交BC于P，BQ平分∠ABC交AC 于Q，求证：AB+BP=BQ+AQ。 变式练习 1、已知四边形中，，°，为四边形的对角线上一点，且，求证： 2、如图，在中，，AD，CE分别为的平分线，求证：AC=AE+CD 3、如图，在△ABC中，AB=AC，D是△ABC外一点，且∠ABD=60°，∠ACD=60° 求证：BD+DC=AB 4、已知：如图在△ABC中，AB=AC，D为△ABC外一点，∠ABD=60°，∠ADB=90°－∠BDC，求证：AB=BD＋DC。 三、角平分线、中垂线法 角平分线、中垂线法：以角平分线、中垂线为对称轴利用”轴对称性“构造全等三角形。 例1、（核心母题） 在中，，是的平分线．是上任意一点． 求证：． 例2、如图，在△ABC中，AB＞AC，E为BC边的中点，AD为∠BAC的平分线， 过E作AD的平行线，交AB于F，交CA的延长线于G． 求证：BF=CG．