海洋水和陆地水 教案.docVIP

专题：海洋水和陆地水 山东省东营市第一中学 杨富民 1.海洋水 ①海水的性质：海洋表层平均盐度、温度的变化规律。 ②洋流：洋流的分布规律及对地理环境的影响。 ③海洋开发：海洋资源的主要类型及开发利用现状与前景；海洋空间的重要性，开发利用现状与前景。 ④海洋环境保护：海洋的主要环境问题；保护海洋环境的主要措施。 ⑤我国邻近的海域：主要渔场和海洋水产，主要盐场。 2.陆地水 ⑥陆地水体类型及其相互关系。 ⑦我国的河流。 ? 外流区和内流区。主要河流及水文特征。主要湖泊及分布。 ? 长江和黄河：源流概况；水系及水文特征；经济意义；开发利用和治理。 ? 珠江水系组成和水文特征。 ? 红水河水能资源开发利用。 ? 京杭运河概况用目前通航河段。 ? 大型水利工工程建设对河流综合治理的意义以及需要解决的地理问题。 ⑧地下水的来源。潜水和承压水。 3.水循环和水资源 ⑨自然界的水循环及意义。 ⑩水资源。 ? 水资源概念；水资源分布和利用前景。 ? 我国水资源特点。水能特点。水能分布和利用。 【知识建构】 【学习策略】 1.地球上的水作为地球自然环境的一个重要要素，是人类生存的物质基础。学习本专题要以必修教材中的海洋水和陆地水为重点内容，高、初中知识有机结合，以初中地理知识为背景，为载体，以高中地理知识为原理加以解释。 2.要在地图上熟练掌握世界洋流的分布，我国和世界主要河流、湖泊的分布。熟悉重要河流、湖泊的轮廓、形状，了解其特点和成因。 3.地理基本技能要求掌握等值线（等温线、等盐度线）的判读，并能够说明形成原因。 4.要关心时事，复习时要将课本知识与现实生产生活结合起来，以书本中的原理、原则来解释、阐述现实中的地理现象，如南水北调工程，长江三峡工程等。 【教学内容】 一、海洋水 (一)海洋与地理环境 （二）海水的温度收入──太阳辐射 由于北半球陆地面积大，影响了高、低纬间的冷、热水的交换，故南北半球相同的纬度比较，北半球海水年均温高于南半球。 分析比较各海域水温高低，首先看纬度，低纬大于高纬；其次看同一纬线海区的洋流性质，暖流大于寒流；南北半球比较时，要注意其季节是相反的。 要能根据等温线弯曲的方向比较同纬度水温的高低，并说明其成因。 4.垂直分布：随深度的增加而递减，1000米以下，变化很小 5.对大气的调节作用 （三）海水盐度 3.分布规律──从副热带海区向两侧的低纬和高纬递减 海水盐度大小的比较，在外海或大洋主要考虑降水量和蒸发量的影响，副热带海区最高；近岸地区还要考虑径流和洋流的影响。 [经典例题1](2002年全国文综卷)P.44读图回答1～2题。 1.图中影响等值线向外海凸出的主要因素是（? ） A.降水?? B.暖流?? C.寒流?? D.径流 2.在等值线的年内变动中，Q点（2.8等值线上的最东点）距大陆最近的时段是（? ） A.2月?? B.5月?? C.7月?? D.10月 解析：解第1题先考虑题目中的等值线是什么等值线。因为是在海洋里，应考虑可有等温线、等深线、等盐度线。从数值上看很小，只可能是等盐度线。再考虑影响盐度的因素有哪些。上海是长江的入海口，很容易联想到淡水注入对海水盐度的影响。 第2题的关键是对题干的理解，也就是Q点距大陆最近是何意义。这一点要从等值线入手，在入海口处确定任意一点，比较Q点远离大陆和接近大陆两种情况，会发现Q点接近大陆时该点的盐度较高，其原因是长江处于枯水期。 答案：1.D? 2.A [经典例题2]（2002年上海卷） 读“年降水量与海洋表面平均盐度按纬度分布”图回答： (1)结合气压带、风带、温度、降水量、蒸发量等因素，综合分析海洋表面平均盐度D纬度带比C纬度带高的原因?????? 。 (2)分析A纬度带年降水量多的原因?????? 。 (3)分析A纬度带海洋表面平均盐度比E纬度带低的主要原因?????? 。 解析：本题的目的在于检测学生从给出的资料中获取信息并做出相应的推理判断的能力。本题把教材中盐度随纬度变化图及年降水量随纬度变化叠加在一起，分析不同纬度盐度高低应与各纬度降水量的多少紧密结合起来，同时还应综合考虑各纬度所处的气压带、风带、温度、降水量、蒸发量等因素做出分析。 注意：完成A和B比较的题目时要注意不但要回答A而且要回答B，不能只答”A”而不答”B”，或只答“B”而不答“A”，这样容易失分，这也是学生在回答比较题时的一个通病。 答案：（1）D纬度带纬度低，温度较高，蒸发量大；受副热带高气压带下沉气流影响，降水少，蒸发量大于降水量；所以盐度高。C纬度带虽然蒸发量大，但受赤道低气压上升气流影响，降水多，降水量大于蒸发量，所以盐度较低。 （2）A纬度带受副极地低气压带上升气流影响，锋面、气旋活动频繁；大陆东岸受季风影响。 （3）A纬度带位于北半球，陆地面积大，四周众多河水注入，