统计实训新要求.docVIP

江苏财经职业技术学院 2011 年 5月 第一步：分组研究讨论，设计研究方案，确定调查课题 1.利用1天时间，学生通过上网（也可以结合其他传媒方式），搜集社会热点问题，查阅社会经济统计信息，引导学生在了解社会经济统计信息内容的同时，理解统计的含义，明晰统计的意义与作用，增强学生学习统计的兴趣与热情。另外在查阅大量经济信息的同时，又可训练学生网上检索现代化信息的技能，提高学生运用现代化信息手段的能力。 2．训练内容 为使学生能够掌握查阅信息能力，我们拟定了如下6项参考信息内容。而学生可以依据兴趣锁定其中的一个或多个问题查阅，也可抛开这些信息内容，自行确定。通过登录相关信息网站或国家以及地方统计信息网站来做此项实训训练： 1.关注我国教育体制问题，如我国中小学生睡眠时间状况调查、高考文理分科情况调查等等。 2.关注我国大学生就业问题，如大学生就业专业对口状况调查、就业比例状况调查、专业工资状况调查等等。 3.关注与大学生日常生活密切相关的某些商品消费或使用状况问题，如化妆品消费调查、手机使用状况调查等等。 4.关注高职院校实施教学管理状况问题，如图书馆使用状况调查、大学生逃课状况及其原因调查等等。 5.关注我国社会经济问题，如城乡居民人均收入调查，社会零售商品价格调查，过桥过路费，房地产价格等等。 6.关注国际社会经济、文化、环境等问题，如经济危机状况调查、环境状况调查等等。 3．