如何开展好高效课堂.docVIP

如何开展好高效课堂 一. 什么是高效课堂 从时间上看，应是高效率，即花最少的时间取得最大效果。 从成果上看，应是高效益，即教学结果能使学生有较多得益。 从关系上看，应是高效应，即通过教学在师生之间的心理、人格、思维、情感等方面能产生高效应。 从环节上看，应体现：情景诱人度、活动刺激度、自主参与度、训练扎实度、建构生成度。 二、 怎样开展好高效课堂活动 （一）加强学习 1、市教育局文件 （1）王平灿局长讲话精神 （2）三教文〔2010〕26号关于印发《全市中小学构建高效课堂实施意见》的通知 （3）三教文{2010}60号《三门峡市中小学课堂教学达标评仰优活动方案》通知 （4）三教文{2010}256号《关于在全市初中开展高兴效课堂教学实验的通知》 （5）三教文{2010}333号《关于开展中小学教育教学理论与专业能力考试及教学基本功考核的通知》 2、县教育局、教研室精神 （1）翟局长、翟主任讲话 （2）卢教字〔2010〕34号 卢氏县中小学高效课堂达标评优实施办法（试行） (2010-6-17) 卢教字〔2010〕35号 关于开展构建高效课堂活动的实施方案（试行） (2010-6-17)卢教文字〔2010〕45号 “五环——探构”课堂教学基本模式 (2010-8-29)卢教文字2010]第4期 “五环--探构”课堂教学基本模式解读卢教字〔2010〕34号 卢氏县中小学高效课堂达标评优实施办法（试行） (2010-6-17) 　把全班学生按“组内异质、组间同质”的原则，根据性别比例、兴趣倾向、学习水准、交往技能、守纪情况等合理搭配，分成学习小组，每组人，按围坐，以便启发引导之后，学生面对面地进行小组讨论。 物品承包：前后门、讲桌、粉笔、饮水机、灯具、水桶、锁子、横幅、开关窗户、玻璃、扫帚、拖把等物品逐人承包。， 卫生承包：同上 纪律承包：考勤、胸卡、电子游戏、乱写乱画、骂人或叫绰号乱扔粉笔头、抽烟喝酒、索要钱物、担架、旷课、追逐打闹、高声喧哗、乱窜乱座、上课上自习说话、大型活动不遵守纪律、考试舞弊、上课学具不全、睡觉、说话不文明。 思想工作承包：座右铭、 班级日报 、记录班级班规 、 当日寄语 、记录好人好事 、 节约用水用电 、 登记违记情况。 学习承包：语文生字词，背诵篇目 ； 数学概念、定理 ， 数学难题；英语单词，语法，听力；物理概念、定理，难题，实验；化学概念、定理，难题，实验。 （六）教师要求 1、备课、上课时要注重学情：要给各学习小组展演机会均等、展演问题难度均等（同类学生回答同难度问题）。 2、对科代记录的学生课堂记录表进行把关并签字。 3、作好日清、堂清、周清、月清有关的各项工作（命题、评卷、讲评、纠错、统计、分析、建档）。 （七）学校管理方面的要求： 1、制定好小组合作学习 分 类 姓 名 课前准备 精神面貌　 自主学习　 和谐合作　 勇于展示　 堂清 结果 合计　 第一组 1 　 　 　 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 　 　 第二组 1 　 　 　 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 　 　 第三组 1 　 　 　 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 　 　 第四组 1 　 　 　 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 　 　 第五组 1 　 　 　 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 　 　 第六组 1 　 　 　 　 　 　 　 　 2 　 　 　 　 　 　 　 　 3 　 　 　 　 　 　 　 　 4 　 　 　 　 　 　 　 　 1、此表由课代表依据“五环——探构”教学模式课堂教学价表（表二）记录当堂学生的在课堂上的表现情况（分值及原因），并在每节课结束做好统计后，经学科教师审阅、签字后上报学习委员，由学习委员填写在附示表三中。 2、教师在课堂上要给各个学习小组展示机会均等，要准确进行评价，便于课代表配合。 表二、“五环——探构”教学模式课堂教学价表 项目 评价项目 及权重 评价要点 等级 得 分 A B C 1 课前准备 教师（15） （1）教具：准备充分、齐全，课前进行实验，课堂实验效果明显。 （2） 探究题、训练题、测试题：有梯度、分层次、重