30-诗五首.pptVIP

;《诗五首》;《饮酒》;; 陶渊明生平??? 陶潜，东晋大诗人，一名渊明，字元亮，私谥靖节。今江 西九江人。他的祖父和父亲都曾任官，他的祖父陶侃是东晋开 国元勋。但到陶渊明时，家境衰落。? 在家族中，他既钦敬曾祖的积极进取，又特别赞赏外祖的 冲淡自然。思想中融入了儒道两种精神。前期（41岁以前）， 他渴望进取，渴望干一番事业，做过江州祭酒，刘裕幕下镇军 参军、彭泽令，起主导作用的是儒家精神；但由于儒道思想的 矛盾性，又时官时隐，举棋不定。后期（41岁以后），陶渊明 因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严， 庶族寒门出身的人，不可能突破门阀士族对高官权位的垄断， 高傲的脾气使他不愿迎合官场中钻营取巧的一套，“达则兼善 天下，穷则独善其身”，终于辞官归田园，躬耕陇亩，不再出 仕，回家乡当隐??去了，与官场彻底决裂。《饮酒》诗一组二 十首，就是归隐之初写的，大抵表述醉中的乐趣和对人生的感 想。本篇是其中最有名的一首。?;;; 这是五言诗，朗读时按二/三结构。? 结庐/在人境，而无/车马喧。? 写诗人虽然居住在污浊的人世间，却洁身自好不 受尘俗的烦扰。起句应读的平静些，转折句也可处理 为平静的读法，但体现出得意感。? 问君/何能尔？心远/地自偏。?? “何能尔”设问，尔，代前句，写出了反常，与众 不同，故应读重音。? “心远地自偏”此句为全篇之骨，要读出一份自豪， 体现出淡然而全足的精神状态。??; 采菊/东篱下，悠然见南山；? 在读这两句之前，应有个停顿。因为这首诗的意 境可分两层，前四句为一层，写诗人摆脱尘俗烦扰后 的感受，表现了诗人鄙弃官场，不与统治者同流合污 的思想感情。后六句为一层，写南山的美好晚景和诗 人从中获得的无限乐趣。? 这两句是颇有意境的诗句，要读出你的想象和联 想来，要读出“见”字的“悠然”、怡然自得来。? 山气/日夕佳，飞鸟/相与还。? 在南山那美好的黄昏景色中，飞鸟结伴飞返山林， 万物自由自在，适性而动，正像诗人摆脱官场束缚， 悠然自在。朗读时应想象林中美景，想象相与归巢的 鸟儿的自在快乐。 此中有真意，欲辨/已忘言。?? 结句应一字一顿，而且要有余音，似乎自己已与大 自然融为一体，物我两忘。; 三、通过想象、联想，体会诗的意境美，体 味诗人的心情。? “采菊东篱下，悠然见南山”、“山气日夕佳， 飞鸟相与还”是景、情、理交融于一体的名句，富 有意境。请学生展开想象和联想体会这份意境美。? “采菊东篱下，悠然见南山”：诗人在庭园中随 意地采摘菊花，时俯时仰，“采菊东篱下”是一俯， “悠然见南山”是一仰，在“采菊东篱下”这不经意之 间抬起头来，目光恰与南山（庐山）相会。南山的 美景正好与采菊时悠然自得的心境相映衬，合成物 我两忘的“无我之境”，从而标志出诗人悠然、淡 泊，超脱于尘杂之外的情愫，意境宁静清远。;; ?四、艺术特色鉴赏 ?说理、抒情、写景交融一体。? 一、二句叙事，概括写出诗人生活环境，第二 句揭示的情境对于第一句是极少的例外，所以用一 “而”字作坚决地转折。自然引出后面两句。三、四 两句议论，以自设宾主的设问方式揭示出心志淡远 是在“人境”中独享安闲的缘由。?前面四句在事理情 中融情，透露出诗人恬淡的心境。五至八句细致的 描写采菊的过程，并以所见写心境，景中寓情。? “采菊东篱下，悠然见南山”两句，既是写景又 是抒情，将诗人淡泊的心境和优美的环境水乳交 融，历来被评为“静穆”、“淡远”，为后世所称道。?;;;饮酒;翻译： 　　结庐在人境，而无车马喧。 　我家建在众人聚居繁华道，可从没有烦神应酬 车马喧闹。 　 问君何能尔，心远地自偏。 　 要问我怎能如此超凡洒脱，心灵避离尘俗自然 幽静远邈。 采菊东篱下，悠然见南山。 　东墙下采撷清菊心情徜徉，猛然抬头喜见南山 胜景绝妙。 　山气日夕佳，飞鸟相与还。 　暮色中缕缕彩雾萦绕升腾，结队的鸟儿回翔远 山的怀抱。 　 此中有真意，欲辩已忘言。 　南山仰止啊，这有人生的真义，我该怎样表达 内中深奥！;《行路难》;;;;（1）同学们看前四句， “金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。?停杯投 箸不能食，拔剑四顾心茫然。”? 李白离别京城，亲朋好友为他设宴饯行，宴席 十分豪华。? 金樽、玉盘——极言饮食器具之精美?