国庆长假结束,.doc

国庆长假结束， 放飞的心灵， 要回到自己的归处， 迎接又一轮的挑战。 孙瑞义 各位学员： 大家好，本次培训即将结束，但仍有部分学员的“研修日志”和“我的教学故事”一篇都没有发布，我已经在班级论坛里公布学员的姓名，请大家立即完成。不符合者会影响到毕业。 请各位学员注意。 案例评析 案例： 斯霞老师毕生从事小学教育 , 为教书育人倾尽心血，贡献卓著。 1927 年， 17 岁的斯霞从杭州女子师范学校毕业，分配到绍兴第五中学附属小学，担任一年级的班主任，教国语、算术、常识。她觉得自己作为一个教师，应该努力用自己的全部知识去照亮那些幼稚的孩童，于是把从师范学来的本领全部拿了出来。 然而在旧社会里，小学教师的地位是很低的。所谓 家有二斗粮，莫当孩儿王 ，就是说稍有办法的人，是不愿当小学教师的。在这种社会风气下，一些教师也看不起自己的工作。与斯霞一道分到绍兴五中附小的那个同学，两年后就改了行。 也就在这年的暑假，斯霞从绍兴回诸暨，雇了一辆人力车。车夫是位忠厚老实的中年人。当他听说斯霞是小学教员后，叹了口气说： 好端端的一个姑娘，怎么去当一个小学教员呢 ! 语气中带有无限的惋惜。 1949 年 4 月，解放军的隆隆炮声震动了国民党的老巢。年近 40 的斯霞，仿佛年轻了许多。编剧、演戏、跳舞，样样都来。如果说解放前当小学教师是为了谋碗饭吃；现在小学教师被尊为 人民教师 ，自己的工作和人民的利益联系在一起了，斯霞感到振奋和欣慰。她要把自己的光和热全部献给人民的教育事业。 斯霞不只是一个教书匠，在她的身上始终蕴藏着慈母般的温情，流淌着爱的暖流。她的床上学生们睡过，她的衣服学生们穿过。每一个学生的思想品德、温饱冷暖，无不牵挂在她的心上。 1962 年深秋的一天，突然刮起了西北风，气温急剧下降，一些家长为孩子送来了衣服，可还有很多双职工子女仍然穿着单薄。下课后，斯霞回到自己家里，翻箱倒柜，把所有能穿的都拿了出来。大大小小的各种衣服虽然学生们穿得不很合身，但却温暖了一颗颗幼小的心灵。第二天，一个姓吴的女学生拿着斯霞平时穿的红毛衣还给老师，说了声 谢谢 就离去了。斯霞打开毛衣一看，里边还包着一个鲜红的苹果。 斯霞撒下了爱的种子，学生们也都把她看成知心的母亲一样，爱戴她，尊敬她，有话愿意向她说，有事愿意找她讲。毕业离校了，学生们还保持着和她的联系。教师职业道德的核心原则就是忠诚于人民的教育事业，这个原则表明教师热爱教育、立志从事教育的态度，体现了人民教师献身教育事业的精神。斯霞丈夫逝世后，家务的重担都落在斯霞一人肩上，但斯霞无怨无诲，默默地承受一切。她挺起腰杆，坚定地走在教改的道路上，她在日记写道：斯霞 当我在党的教育下，逐步树立了一切为着孩子的成长，一切为着祖国的未来这样的信念时，我千方百计地去钻研我的工作，如饥似渴地去补充我的知识，再苦、再累也心甘情愿，有了这个信念，个人的安逸、家庭的幸福，如有必要，我都能牺牲；有了这个信念，什么样的屈辱我都能忍受，什么样的磨难我都不怕；有了这个信念，所有那些瞧不起 孩子王 、瞧不起小学教师的世俗观念，都不能使我动摇，有了对所从事的工作的执着的热爱，再平凡的岗位也可以做出不平凡的贡献。 斯霞：我的教学生涯 说： 我从事教育工作 55 年了！当看到我的学生一批批地走向生活，为社会作出贡献时，我的内心是多么高兴啊！我在长期的教学生涯中，深深地感到，教师工作不仅是一个光荣重要的岗位，而且是一种崇高而愉快的事业。它对国家人才的培养，文化科学教育事业的发展，以及后一代的成长，起着重大作用。我越教就越热爱自己的事业。 如何让信息技术课成为学生的最爱 王宗徐： 1.观察并鼓励学生完成上班既定的教学任务，增强学生的上课积极性。 2.主课和副科之分我认为现在在新课改的大环境下，信息技术课反而应该让学生作为主课的重要性看待，因为现在网络发达，网络无处不在，并且学生自己用电脑也比较频繁，学的多，学的专，学的熟，反而对学生是个好事，可以把上课所学知识熟练的运用到**常生活中。 3.在信息技术可的作业布置中，除正常完成教学任务外，可以适当的给学生推荐下常用的应用软件，增强学生的对信息技术课的好奇心和其自信心！！ 论坛回帖： 杨欣：楼主的做法非常好！信息技术课上可以采取任务与游戏想结合的方法，鼓励技术好的学生，推动技术差的学生 题目：在21世纪的信息技术课堂里，教师经常鼓励学生通过共同合作 （小组合作）达到学习目标。研究表明合作学习为学生提供了成功学习的机会，因为，他们必须提出问题，讨论问题，探索解决方案，阐明他们自己的观点，从而加深了对教学内容的理解。 在课堂上，一般可以采用以下几种方式结成合作小组： · 教师指定分组 · 随机分组 · 让学生基于友谊和兴趣自行结合 思考并回答下面两个问题： 1.这几种分组策略各有哪些