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秋 之 曲 姓名：高莹 学校：伊宁市第四中学 班级：八(6)班 题记: 就这样,秋静悄悄的走来了。世间万物都开始缓缓的谱出一支秋之曲 一、低音do·诗人 在大地换上金黄色的毛衣之时，在大树脱去绿裙之时，在枫林悄无声息的染上红晕之时，在大雁飞去南方捎去北方人民的问候之时，在蓝天白云逐渐变得高远之时，在风儿姐姐为热情的太阳公公蒙上轻纱之时，诗人开始歌唱了。一支笔是他的指挥棒，那个学富五车的脑袋是她的词库，一首首赞美秋的歌曲跃然于纸上。那深沉的感怀，那悲伤的哀叹，不正是秋之曲中低音哆吗？ 二、 ruai ·稻草人 当金黄色的的麦浪如潮水般翻滚之时，当收割机忙得嗡嗡作响之时，当镰刀也开始喘不过气之时，当农人们脸上的汗珠与憨实的笑容相映成辉之时，稻草人开始歌唱了，他僵直的站在农场边，连麻雀一家老小站在它头上聊天，它也不管了。看着农人们忙碌收作的身影，它没有产生被冷落的感觉，却从心底生出了一种莫名的情愫，像烟雾一样缭绕在它的心扉，那是对丰收景象的欣慰。回首过去的岁月，它任凭风吹雨淋，电闪雷击，都一直守望在这个农场，等待的就是这一刻啊！多幸福的时刻啊！等农闲时，你可以到农场去，细细倾听，会有一种低沉的歌声，那正是稻草人的歌声ruai啊！ 三、mi ·孩子 在风儿刮得凉飕飕之时，在花儿树儿都败落之时，在阳光也变得如自己身上穿得毛衣一样沉甸甸之时，在细雨缠绵不断之时，孩子便开始玩耍了。多愁善感的女孩拾起一枚红叶做书签，男生们开始趁着秋风放纸鸢了.去篮球场倾听吧,男孩的传球声与女孩的助威声,不正是秋的mi吗? 四、fa·莘之学子 在花儿都凋谢之时，在风儿将遗弃的参考书都吹得哗哗作响之时，一群朝气蓬勃的少年少女们，背着新书包，走进了新的学堂。细细去听，那充满活力、充满希望的朗朗书声不正是希望的fa 吗？ 五、so·老师 当三尺讲台留下她深深的脚印之时，当黑板上布满她密密麻麻的演算之时，老师欣慰的笑了。当学生拿到成绩单露出满意的笑后，又流下分别的泪时，老师摸摸孩子的头，眼窝里布满泪光，可嘴角却牵出欣慰的笑。去看看你的作业本吧，那鲜红的批语，不正是欣慰so吗？ 六、la·军人 当五星红旗高高扬起之时，当所有人为之流泪之时，军人笑了。回望这一年“神舟七号”发射了，奥运会圆满落幕了，军人笑了。看那硬邦邦的汉子发出的笑，不正是庄严的爱国la 吗？ 七、Xi 、do 合奏 Xi 和高音do 最终没有演奏，毕竟还有明年和今年的冬季呢。可是，你听，不正是这种残缺的美使秋之乐章更添神秘吗？有时，残缺不等于不完美。 轻轻的，悄悄的，秋天就这样来了，闭上眼睛，赶快去田野，去操场，去教室聆听秋的乐曲吧！说不定，你也是个秋之曲的演奏者呢！ 作者简介:本文作者名为高莹,于1994年10月12日出生,喜欢读书,性格开朗,活泼爱笑.在小学五年级时曾获得“全国中小学生迎奥运作文比赛”三等奖.长大后希望成为一名主持公道的律师,每天都在坚持写日记,希望自己的作文水平能有所提高. 教师评语:小作者用音符跳跃的形式去撷取秋天的一个个动人的生活细节,把原本常谈的话题赋予了全新的内涵,注入了美妙的音乐,增添了丰富的色彩,平添了无尽的活力,特别可叹的是文章结尾那将到未到的合奏,给读者留下了更加广阔的暇想和神往. 我的地盘 我做主 姓名：杨霞 学校：伊宁市第四中学 年级：高三 我的地盘可不是大众化的一亩三分地，而是我心灵深处的驿站。每个人都有驿站,它让我们疲惫不堪的心灵得到释放。我们从驿站出发，寻找人生的亮点。 驿站的盲区是我们没有自己的主张,我们缺少据理力争的勇气，人们常说有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。人们的思维不同，驿站也就自然不同了，见解也就自然不相同。 青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。人生最可贵的时期就是青年， 我们会有自己的主张和见解，我们的思想跳动的厉害。我的驿站，内容丰富，色彩鲜明，读不同的人读不同的书都会让你有不同的见解。读坚强勇敢的人会让你振奋，读懦弱胆小的人会使你消沉，读快乐向上的人会使你积极进取。读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，伦理学使人庄重，科学使人深刻，逻辑修辞之学使人善辩。凡有所学，皆成性格。人之才智但有滞碍，无不可读适当之书使人顺畅。 我是一个有见解的新青年，我主张善辩，我的驿站丰富多彩，我善于对事物有不同的看法 。在小学时，老师教我们要有自己的主张，不能人云亦云，要做一个据理力争的人，在中学时，老师因为不清楚实情，弄错了真相，冤枉了我，我和老师在办公室发生了激烈的争吵，我们双方激动，像是菜市场的小贩在争吵，直到弄清楚才静了下来，老师向我道歉我像朋友那样和她握手和解。从那以后，老师和我变得开始交心了，我们像朋友那样交谈像亲人那样嘘寒问暖。老师说我和别的孩子不一样，别的孩子觉得老师