yu高考文言文翻译五字诀(公开课).pptVIP

把意念沉潜得下，何理不可得，把志气奋发得起，何事不可做。 ;考纲要求：“理解并翻译文中的句子”。; 2013年上海高考语文卷翻译题及评分标准 （1）苟，子何欲？ （ 3分） 1分答例：如果，你什么想要？ 参考答案：（1）如果（是这样），你想要什么？ 得分点：（“苟”，如果（1分）；何欲，宾语前置，句意，要补足被省略的地方（1分） 讨论：为什么被扣2分？ 高考要求翻译的句子具备怎样的特点? ;选择含有关键词语、特殊句式的句子; 二、翻译的基本要求——“信”“达”“雅”。 “信”：忠于原文，再现原意； “达”：通顺畅达，表达明确； “雅”：文句生动、优美。 三、翻译的原则——“直译为主，意译为辅” 直译: “原文字字有落实，译文字字有根据” 意译：在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。;;翻译下列句子1:;1、太守谓谁？庐陵欧阳修也。 2、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 ;翻译下列句子2:;1、“而翁归，自与汝复算尔” “而翁”、“汝”应换成“你爹”、“你”。 2、“京中有善口技者” “善”换成“擅长”，“者”换成“的人”。 3、 ;翻译下列句子3:;1.久之，能以足音辨人。 2.其闻道也固先乎吾，吾从而师之。 3.夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦…… 4.便可白公姥，及时相遣归。;翻译下列句子4:;调特殊句式（定后，宾前，状后，主谓）; 私见张良，具告以事。;补：文句中省略了的内容（主谓宾介）;留 换 删 调 ;*;高考近距离接触;(2)翻译下面划线的句子。（3分） A 、……宋忠余众仓皇列阵未成，上①麾师渡河，鼓噪直冲其阵，宋忠大败，奔入城。我师乘之而入，宋忠急匿于厕，搜获之，并擒俞瑱，斩孙泰于阵，余众悉降。 【注】①上：皇上指朱棣　 （选自广东高考卷） ;六、小结 在解题的过程中必须注意以下四个要点： １、直译为主。 ２、字字落实。 ３、译出词语、句式的特点。 ４、甚至要求表达方式与原文一致。 ;七、课后作业;6、贯：委婉说法、修辞、典故;留删换——字字落实 调补贯——文从字顺 ; ;第一步：联系语境，明确大意 ：把握句子大意，写出主干，抓住基本分。 第二步：抓关键词句，洞悉得分点：请用笔划出你认为重要的实虚词关注语法现象，如古今异义、词类活用等；明确特殊句式如省略、倒装、固定句式等。 第三步：掌握翻译方法，字字句句落实? 文言文“六字翻译法” ：留 换 补 删 调 贯 第四步：验看念写，避免失分 ;四、文言文翻译的步骤;六、如何达到“信”“达”“雅”的要求;②璧有瑕，请指示王。 ;2、注意词类活用现象 ;②君子死知己，提剑出燕京。 ;3、注意有修辞的语句的翻译 ;③臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？ ;4、注意有委婉说法的语句的翻译 ;5、注意古汉语特殊的句式 〔省略句、判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）等 〕;②安在公子能急人之困也！ ;④予羁縻不得还，国事遂不可收拾。 ;6、注意固定句式;;（1）“无以……”、“无从……”（译为“没有用来……[的办法]”）;（5）“……如何”、“奈何”、“若何” （译为“怎么”、“怎么样”、“怎么办”）;（10）“不亦……乎” （译为 “不是……吗”）;（15）“得无……乎” 、“得无……耶” （译为 “恐怕 ……吧”或“莫非……吧”??;（19）“何其……”、“一何” （译为“多么”） ;如：;;七、注意点;②紧缩复句或言简意丰的句子，需分开翻译或补充。;机动 练习;参考译文： 东安有一个读书人擅长做画，作了一幅题材为老鼠的画，献给县令。县令开始不知道爱惜它，很随意地把这幅画挂在墙壁上。每天早晨走过挂画的地方，那幅鼠画总是落在地上，多次挂上去多次落下地。县令对这种情况感到很奇怪。一天黎明时候县令起来察看，发现画落在地上，而有一只猫蹲在画的旁边。等到县令把画拿起来，猫就跟着跳起来追赶那幅鼠画。县令就用这幅画来试其他的猫，结果没有一只不是这样的。到这时候，才知道这幅鼠画是画得很逼真的，值得爱惜。