人教版语文九年级上第11课《我的叔叔于勒》教学课件(66张).pptVIP

法军走了之后的第二天下午，不知从什么地方冒出来一些枪骑兵（旧时普鲁士。奥地利等国的一个兵种。），迅速地穿过了城市。片刻之后，黑压压的一大群人从圣凯瑟琳的山坡上下来，同时，在通向达纳塔尔和布瓦吉尧姆的大路上，也涌现了另外两股侵略军。这三支部队的前卫正好同时到达市政厅广场，德军从附近的所有街道上一批批地开过来，路面在他们沉重而整齐的步伐下喀喀作响。 用陌生的喉音发出的口令声传进了家家户户，这些房子就像无人居住一样毫无动静，但是在关闭着的百叶窗后面，却有一双双眼睛在窥视着这些获胜的人。根据战争法，他们成了城市及其生命财产的主人。在遮得黑乎乎的房间里，居民们惊恐万分，就像碰上了洪水和强烈的地震，面对这类毁灭性的灾难，他们的智慧和勇气都毫无用处。因为每当事物的既定秩序被颠倒过来，由人类的法律 或自然的法则所保护的一切，被一种是非不分的。残酷的野蛮所摆布，以至于人们不再有安全感的时候，便会使人产生同样的感觉。地震把整个民族压倒在坍塌的房屋之下；泛滥的江河卷走淹死的农民。家畜的尸体和屋梁；因胜利而自豪的军队屠杀自卫者，把其他人作为战俘带走，以军刀的名义抢劫，用炮声来感谢上帝；这些同样可怕的灾祸，都与对永恒正义的一切信仰大相径庭，使我们无法按照教育来信赖上天的保佑和人类的理性。 但是每家门口都有小分队在敲门，而且一进去就不再出来。这就是入侵之后的占领。被征服者的义务开始了：要对征服者显得和蔼可亲。 菲利普夫妇的性格特点 势利 冷酷 唯利是图 吝啬而又爱慕虚荣 环境描写可以 找出文中环境描写的句子，并分析其作用。 欢快 失望、沮丧 （1）我们上了轮船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。　 （　　　） （2）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 （　　　　　　） 烘托人物心情。 主题 揭露资本主义社会人与人之间的关系是赤裸裸的金钱关系。 马克思、恩格斯说：“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱，把这种关系变成了纯粹的金钱关系。” 世 态 炎 凉 十年思盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树； 一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 贫居闹市无人问； 富在深山有远亲。 讨论：保留与删去这一头一尾，表达效果有什么不同? 保留开头和结尾，能使小说以故事叙述人的角度述说，故事套故事，增加可信度。可以使读者对人物心理有进一步的了解。 删去开头和结尾，能使小说情节线索清晰，不枝不蔓，主要人物关系表现得更清楚。 发挥想像力 假如…… 　文中唯一同情于勒的是谁？哪些地方表现了他对于勒的同情？ ——若瑟夫 ——给于勒10个铜子的小费 ——心里默念“亲叔叔” 小说围绕菲利普夫妇对于勒的态度变化，展开曲折的情节。试根据下面的提示，从多种角度，梳理一下课文的情节结构。 原因——结果(逻辑) 期待——破灭(心理) 开端——发展——高潮(情节发展) 悬念——结局(技巧) 巧设悬念 双线交织 实：菲利普夫妇 虚：于勒 选材以小见大 鲜明的对比 原因——结果(逻辑) 于勒挥霍家产，被送到海外； 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境； 菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困； 于勒破产成了穷光蛋； 菲利普夫妇弃他而去。 期待——破灭(心理) 于勒发财，菲利普一家盼望于勒归来解困。 于勒成了穷光蛋，希望破灭了。 开端——发展——高潮(情节发展) 菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境。 菲利普一家等待在海外发财的于勒归来解困。 船上发现于勒破产成了穷光蛋。 菲利普夫妇弃他而去。 悬念——结局(技巧) 菲利普一家等待于勒归来，为什么?于勒在海外发财了。 不料于勒成了穷光蛋，菲利普夫妇失望怨恨而归。 仿句练习 ●例：钱可以买到珠宝，但不一定能买到美丽。 ●仿写：钱可以买到＿＿＿＿＿,但不一定能买到＿＿＿＿＿。 2、生活窘迫穷困，自顾不暇，只能对于勒避而远之。? 1、于勒的恶习导致菲利普夫妇一家不得不忍受生活的艰辛。 拓展延伸 不过，从另一个角度来看，菲利普夫妇的做法也是可以原谅的。 小说的另一个主题是表现了那个时代生活在社会最底层的小人物及弱势群体的辛酸和卑微。 对于这样的弱势群体，我们还是多一点关爱和帮助，而不是嘲笑和冷漠！ 自从我们来到这个世界，我们便无时无刻不在沐浴着亲情。回味一下家庭生活，你便会在亲人一个不经意的眼神里，一个随意的动作中，一句最平常不过的叮咛中，一件日常的琐事中，深深地感受到它——悠悠亲情。 感悟亲情 发现创新 假设于勒真的变成百万富翁，菲利蒲一家在海上巧遇于勒，他们会怎样？请发挥你的想象，写出一段200字的短文。 课堂练习 1、《我的叔叔于勒》作者___________，是___________国杰出的批判现实