美国社区学院师资队伍的管理和对我国高职师资队伍管理的启示.pdfVIP

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2017-10-27 发布于安徽
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美国社区学院师资队伍的管理和对我国高职师资队伍管理的启示.pdf

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继续教育研究 2009年第5期 XU 65 ji jiaoyuyanjiu 美国社区学院师资队伍的管理及对我国高职师资队伍管理的启示申素花 (河南师范大学继续教育学院，河南新乡453007) 摘要：社区学院是美国高等职业技术教育的主要实施机构，在美国高等教育体系中具有重要的历史地位，有效的师资队伍管理是社区学院办学质量的重要保证。本文从社区学院的师资管理进行介绍和分析，包括社区学院教师的聘用、评价和培训进修等。这对我国高职院校进一步加强师资队伍建设有一定的借鉴意义。关键词：社区学院；师资队伍；管理；启示一、社区学院的师资概况洛杉矶社区学院地处加利福尼亚洲，由洛杉矶教 (一)专职教师与兼职教师的比例育委员会于1929年创建，该学院主要提供两年终结性美国社区学院的一大特色就是有大量的兼职教职业教育和大学转学教育。这所学院的创建获得加利师，兼职教师是美国社区学院师资的重要组成部分。福尼亚洲社区委员会的审查和批准，并正式获得西部在各类高等教育机构中，社区学院的兼职教师比例最学校和学院协会的鉴定认可。④ 高。在社区学院发展的历史进程中，兼职教师所占的表2 2003年社区学院专兼职教师学历结构比较(百分比) 比例基本上一直处于增长趋势，到2003年，公立社区教师分类学院兼职教师的比例增加到66％。①具体情况见表l：学历专职教师兼职教师 240 表1 社区学院专兼职教师所占比例情况 138300人 400人学士学历以下 5．1 14．1 年份教师分类 1998 学士学历 9．7 21．1 2003 专职教师 53％ 44％ 38％ 39％b6．1％33％硕士学历 54．5 5I．4 兼职教师 47％ 56％ 62％ 61％|63．9％66％高级专业学历 7．3 4．2 博士 23．4 9．2 of Center 资料来源：U．S．DepartmentEducation，National of Center Education，National forEducation Nationalof Fae- 资料来源：U．S．Department Statistics，2004 Postsecondary Study forEducation Nationalof Fac·