2010年下半年小学研训部研修工.docVIP

2010年下半年小学研训部研修工作计划 一、指导思想： 以全国教育工作会议精神为指导，认真落实“优先发展、以人为本、改革创新、促进公平、提高质量”的20字方针，继续围绕“有效教研、有效指导、有效课堂、有效评价”的工作方针，借助校本研修和区域协作研修的平台，积极探索“轻负高效的数学课堂教学”之路为目标，扎实有效地落实下半年的各项工作。力求全面提升我市教师整体素质，进一步提高我市小学教育质量。 二、主要工作及措施 （一） 课改工作 1．深入开展以“破解教学疑难”为重点的新课程学科培训。小学部将组织各学科进一步深入研读教材，全面疏理新课程教学中的疑难问题，有针对性地对疑难问题进行分类研究，并结合期初的集体备课，以指导和实践助教方案为载体对全体教师开展一轮新课程培训活动。 2．全面启动小学综合实践活动课程。根据新课程的课程计划要求，综合实践活动课作为小学的一门必修学科，需要引起全市小学领导的高度重视和全体教师的认真对待。针对我市目前各校尚未配备综合实践活动课专职和兼职教师，未能正常开设综合实践活动课之现状，下半年将在全市中心小学全面启动综合实践活动课程。建议各校有一位校级领导分管此项工作,并配备一名专职或(兼职)教师，下半年重点完成综合实践活动课的师资队伍建设。 3．积极开发校(园)本课程。各校(园)要结合校园文化建设和综合实践活动等内容，及时总结提炼成果，开展有效的校(园)本课程研究，努力开发有自己特色的校(园)本课程。 （二）校本研修工作 1．开展以探索“轻负高效的课堂教学之路”为主题的校本研修活动。各学科要结合破解新课程教学中的疑难问题、落实学科教学常规，积极开展“以探索轻负高效的课堂教学之路”为主题的研修活动。各校应以课堂教学为平台，在学校层面运用“磨课、议课”方式，着眼点要放在广大普通教师的专业素养和课堂教学能力提升上，鼓励每位老师参与磨课。协作组层面采用“同课异构、研课”方式，着重探究优化设计、优化过程，提高40分钟的教学效果。鼓励各校在校本研修活动的形式、内容、措施上创新。 2．开展新一轮的学教研组长培训。下半年小学部将组织各科教研组长就校本研修活动的组织与策划研修技术方面进行新一轮的培训，对教研组长从研修活动的主题选题、活动过程的组织与策划活动成果的总结与提炼等方面进行指导。市学科中心组要精心组织设计一次市级示范性研修活动，发挥其示范引领作用，提升教研组长在校本研修活动中组织策划水平。提高各校研修活动的效度。 3．发挥区域协作教研组在校本研修中的作用。在完成四大区域协作教研组的组建工作后，建议各组在充分协调的基础上，拟订本协作组的远期和近期的协作计划，各学科组在充分协商的基础上，设计好学好学期活动方案扎实有效地开展区域研修活动。特别要强化综合学科区域协作教研组在校本研修中的作用。 4．发挥网络研修平台的作用，提高校本研修的效能。各校的网络研修平台已为校本研修拓宽了视野和时空，各校要进一步改进学校网络研修平台的结构，提高网络研修平台在校本研修中的效能。各校的网络研修活动中要注意强化主题意识、研修成果提炼意识和全体老师的主动参与意识。教师进修学校将继续对各校的研修网络平台进行实时的网上跟踪督查和考核。 5．扎实开展园本研修活动，加强对幼儿园教研组园本研修活动的指导管理。继续加强对各中心园及三星级以上幼儿园园本研修的督查指导，鼓励其创设条件实行园本研修网络化，使其在辖区内起到示范引领作用，从而确保我市幼儿园的整体保教质量的提升。 (三)教学常规建设。 1．进一步提高教师教学常规意识。各校在结合本校实际拟订具有学校特色的课堂教学规范基础上，结合校本研修活动，组织各学科教师认真学习并加以落实，提高教师落实教学常规的自觉性。 2．加强学校教学常规管理的指导力度。下半年，小学部将对尚田镇校、裘村镇校、大堰镇校、锦屏中心、四所小学进行一轮学科课堂教学常规落实情况调研。对本市部分完小进行一轮跟进式调研。 3．进一步强化教师备课规范。各校着重抓好集体备课和日常备课工作。集体备课包括期初集体备课和单元集体备课（以疏理全册教材和单元教材为主）。日常备课要求教师在对教学内容进行点上精读的基础上设计教学方案。要求教师不上无准备之课，加强课后反思、批注工作。各校教导部门在一学期中至少进行一次教师备课情况调查。做好调查反馈工作，从中推广先进经验，针对问题提出改进的意见和建议。以查促规范，促教师备课水平的提高。 4．举行小学教学常规特色管理系列论坛活动。在各校结合本校实际拟订具有学校特色的教学规范基础上，下半年将组织教学副校长、教导主任、学科骨干教师从教师专业成长管理、教学常规管理、落实课堂教学常规三个层面进行论坛交流。 5．认真做好教学质量监控与分析工作。上半年试行了小学毕业考试与初中前测整合和对小学三年级进行教学质量跟踪分析工作，小学部将在十月份召