一至三单元教案备课.doc

1我们爱你啊，中国 教案 教学内容及过程 教学调整 一、教学目标 1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、通过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。 4、学习本文的写作方法创作一首诗。 二、教学重点 通过有感情朗读，逐层次理解重点字词，关键句子，体会诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并通过朗读表达出来。 三、教学准备：多媒体课件 四、教学时间：两课时 五、教学过程： 第一课时 课前准备：看雄伟的天安门图片，听《大中国》。 （课前通过音乐、图片创设良好的情景把学生带入诗中的情景。） 一、激情导入 1、老师激情演唱《大中国》“我们都有一个家名字叫中国……”每当听到这熟悉的旋律老师都会情不自禁唱起这首歌，因为“中国”这个名字，对于所有华夏儿女来说，是多么亲切！在升旗仪式时，同学们在《义勇军进行曲》的旋律中一定无数次默念着它。你的脑际一定也无数次出现它雄鸡状的版图，你一定会联想起许多关于它的辉煌记忆！那时，你的心中是否也涌起了阵阵波澜，想高歌一曲，来赞颂我们伟大的母亲——中国呢？相信你若读了《我们爱你啊，中国》，一定会产生强烈的共鸣。 2、今天我们要学习这一首歌唱祖国的诗歌。 3、读题《我们爱你啊，中国》 二、初读感知： 1、听录音 朗读 2、学生齐读 3、通过预习朗读，你知道了什么？ 三、学习第一小节 1、教师范读后让学生自由读这小节，边读边想象诗中描绘的画面。 2、交流脑海中出现的画面，以及读后的感受。 3、图片展示、感受祖国的幅员辽阔。 4、试背第一小节。 四、学习第二小节 1、引读课文 2、读了这一小结你的脑海中出现了哪些画面？全班交流。 3、展示诗中描绘的画面，感受祖国山河的壮丽。 4、你还了解哪些祖国的名胜古迹、名山大川？全班交流。 5、仿照第二小节写法，创作一段小诗，然后全班交流。 五、学习第三小节 1、齐读。 2、交流脑海中出现的画面。 3、展示诗中描绘的画面，感受祖国丰富的物产。 4、说说我们伟大的祖国还有哪些物产？ 5、仿照第三小节写法，创作一段小诗，然后交流。 六、学习四——六小节 1、自由读诗。 2、想象画面，小组交流。 3、展示诗中的画面。 4、仿照课文，创作小诗。 5、全班交流。 七、学习第六小节 1、齐读。 2、读了这段你体会到什么？ 3、齐背。 过渡：学到这你的心情如何？ 八、学习第七小节。 1、我们自豪地、骄傲地齐读课文。 2、读了这小节，谈谈你的体会。 九、欣赏歌曲《我爱你，中国》 1、听歌曲。 2、读歌词。 （歌曲欣赏，调节了课堂气氛，爱国之情在歌曲中升华。） 十、作业 1、有感情朗读背诵课文。 2、完成自己课上创作的诗歌。 3、我们家乡也有着百年的历史，也有着各种物产，也有着先贤、名人，也有着美丽的风景，你能模仿《我们爱你啊，中国》的结构，以赞美家乡为主题，写一首诗吗？试试看。 第二课时 一、复习 1、听写词语。 2、朗读全诗，说说你知道了祖国哪些可爱的地方。 二、学习第二段 1、学习第2节。 （1）朗读第2节。提出不理解的词语。 （2）查字典并联系上下文解决问题。 （3）默读体会，第2节表现了什么？（祖国山河的雄浑壮丽） （4）有感情朗读第2节。 （5）除了诗里写的，你还知道哪些祖国的美丽风景。 （6）朗读、背诵。 （7）小结学法： 朗读诗句，理解词语。 展开想象，再现画面。 联系积累，丰富画面。 感情朗读，联系背诵。 2、运用学法，自学3～6节。再交流讨论。 第3节：介绍祖国名产。理解：醇美光洁绚丽巧夺天工 第4节：各民族有代表性的风物。简介：傣家竹楼、布达拉宫、吐鲁番、戈壁滩。理解“巍峨”。 第5节：古老灿烂的文化，改革开放的成就。介绍战国编钟。 第6节：伟大的民族精神。理解：“松树的伟岸、梅花的高洁，博大的胸怀、恢弘的气魄。”反映了中华民族的什么精神？（刚强不屈、纯洁高尚、胸襟博大、气魄恢弘）举个例子说说这些精神。 3、朗读第2～6节，进一步体会祖国的可爱。练习背诵。 三、学习第三段 教学内容及过程 教学调整 1、朗读第七节，说说“骄傲、自豪”是针对什么说的，“奋发、开拓”又是针对什么说的。 2、理解“我们爱你啊，中国”在全诗中的作用。（总结全诗、呼应开头、升华主题） 3、有感情朗读，表现豪迈之气及为振兴中华而努力奋斗的坚定决心。 四、朗读、背诵全诗 五、作业 1、有感情朗读背诵课文。 2、利用班会时间，把自己游览过的某个地方，知道的某个特产，古老的历史文物等，向同学们说说。 教后记： 2郑成功 教案 教学内容及过程 教学调整 教学目标： 1、凭借课文的具体语言材料读懂课文内容，了解郑成功收复台湾、建设台湾的历史功绩，激发学生的爱国热情和民族自豪感。 2、有感情地朗读