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七年级语文—我们家的男子汉
作者简介 王安忆，当代著名女作家。 1954年在南京出生，母亲是作家茹志鹃， 父亲是剧作家王啸平。 作品：《雨，沙沙沙》、《王安忆中短篇小说集》、《小鲍庄》等小说集和《长恨歌》（获茅盾文学奖）等长篇小说。 “理解”与“爱”是她的创作宗旨。 嘴馋（ ） 风靡（ ） 恍惚（ ） 嗫嚅（ ） 倔强（ ） 胆怯（ ） 嘱咐（ ） 沮丧（ ） 打量（ ） 着急（ ） 拌嘴（ ） 济济（ ） 初读课文，自主学习 1.标题“我们家的男子汉”有什么作用？ 2.为什么称他为男子汉？ 研读课文，师生互动 1、此文的几个部分是按照什么来组织材料的？ 文中作者对待小男孩的言行给我们哪些启发？能用结合具体的内容谈谈吗？ 本文按照人物的性格特点组织、安排材料,细腻的描绘了一个男孩子成长的过程,用生动、风趣、幽默而又含蓄的语言刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。 《同步练习》 基础知识1—5题 * 自信 成熟 健壮 勇敢 刚强 事业心 乐观 积极进取 高大 许多人都崇拜男子汉，那崇拜他们什么呢？ 说说你眼中的男子汉应该具备怎样的条件。 我们家的男子汉 王安忆 学习目标 1． 理解文章标题。 2． 感知人物性格。 3. 把握文章结构。 chán mǐ huǎng hū niè rú jué jiàng qiè zhǔ fù jǔ liang zháo jǐ bàn 检查字词 翘 量 着 qiào 翘起来 qiáo 翘首 liáng 量长短 liàng 胆量 zháo 着凉 zhāo 着数 zhe 沿着 zhuó 着想 妨 妨害、妨碍 防 防备、预防 辨析字词 文章是按人物的性格特点分类组织安排材料,再加上五个小标题使文章条理清晰,眉目分明。 2、作者采用哪些方法来刻画“男子汉”的形象的？请结合具体语句分析。 悟读启示 课堂总结 当堂训练 *
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