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2014语文会考复习分析 （二）文言基础 （七）文言文阅读20－22题 20、实词 21、虚词 22、文意理解 同9－12题 必修1－5基本篇目 1.看清楚问题方向、关键语，几个小问题。 2.注意字数限制、用原文或自己概括 如无字数限制，则尽量答详细 3.注意文面，条理清晰 1.掌握会考必背基本篇目内容。 2.任选题时注意答题顺序 3.答完后能仔细检查错字（笔误 通假 记忆模糊等） 综合建议 1.把握时间，分配好时间 2.题干看仔细 3.注重最后复查 近五年会考分类统计 课内文言文语段卷Ⅱ(2013年的20－22题） 09年《五人墓碑记》 10年《始得西山宴游记》 11年《鸿门宴》 12年《劝学》 13年《六国论》 2009年 22．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（实词） A．而五人生于编伍之间???编伍：这里指平民 B．大阉亦逡巡畏义????逡巡：欲进不进、迟疑 不决的样子 C．一旦抵罪，或脱身以逃???抵罪：抵消罪行 D．扼腕墓道，发其志士之悲哉 ????扼腕：用 手握腕，表示激动等情绪 2009年 23．下列不属于“五人之力”的影响的一项是 （课文内容） A．大阉亦逡巡畏义??????? B．钩党之捕遍于天下 C．不敢复有株治????????? D．非常之谋难于猝发 24．下列句子中，作者的褒贬态度明显不同的一项是（课文思想内容） A．或脱身以逃……而又有剪发杜门，佯狂不知所之者。 B．寥洲周公忠义暴于朝廷，赠谥褒美，显荣于身后。 C．凡四方之士无不有过而拜且泣者，斯固百世之遇也。 D．而为之记，亦以明死生之大，匹夫之有重于社樱也。 25．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（课文内容） A．“嗟乎”引出了对“大阉之乱”时期“缙绅”的行为和“五人”义举的感慨。 B．“矫诏纷出”“钩党之捕遍于天下”等表明了在奸臣专权之下险恶的社会形势。 C．作者对“高爵显位”种种丑态的描述，字里行间表现出辛辣讽刺和莫大鄙视。 D．两段文字均运用了对比手法，将五位义士与寥洲周公、缙绅等作了鲜明对比。 2010年 22．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 （实词） A．意有所极，梦亦同趣????? ?? 趣：同“趋”，往，赴。 B．攀援而登，箕踞而遨??????????? 遨：游览，这里指观赏。 C．萦青缭白，外与天际??????????? 际：边界，边际。 D．心凝形释，与万化冥合???????? 释：解除束缚。 23．对下列句子中加点词指代对象的理解，不正确的一项是（虚词） A．其隙也，则施施而行，漫漫而游????  其：那些，指空闲的日子。 B．洋洋乎与造物者游，而不知其所穷? ? 其：作者本人 C．因坐法华西亭，望西山，始指异之??  之：西山。 D．故为之文以志???????  之：宴游西山这件事。 24．下列不属于描写登西山所见“怪特”景色的一项是（课文内容） A．缘染溪，斫榛莽，焚茅筏?????????? B．若垤若穴，尺寸千里 C．攒蹙累积，莫得遁隐?????????????? D．高下之势，岈然洼然 25．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（课文内容） A．以“始得”为线索，将作者情绪与自然景象相融合，使文章形神具备。 B．西山之游使作者获得精神慰藉，懂得游“未始游”之地是真正的游历。 C．选用精当词语将西山所见的幽泉怪石、浩然气韵生动传神地描绘出来。 D．作者先写游众山时的感受，意在衬托西山之游给自己带来的精神愉悦。 22．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（实词） A．欲呼张良与俱去 去：离开。 B．君安与项伯有故 故：故交。 C．张良出，要项伯 要：邀请。 D．籍吏民，封府库 籍：依靠。 23．对卡列句子中加点“之”字指代对象的理解，不正确的一项是（虚词－－课文内容） A．项伯杀人，臣活之 之：项伯。 B．君为我呼人，吾得兄事之。 之：张良。 C．今人有大功而击之，不义也 之；沛公? D．不如因善遇之 之：沛公。 24．下列句子不能体现刘邦“机敏有谋”特点的一项是（课文内容） A．固不如也!且为之奈何 B．君为我呼人，吾得兄事之 C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 D．吾人关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军 25．下列对文章的理解与分析，不正确的一项是 （课文内容） A．项伯为报私仇夜访张良，这使战争危机忽然出现了转机。 B．骂鲰生、拉拢项伯等细节表现出了刘邦粗中有细的性格。 C．项羽对亲信项伯的信任，为