五年级下_期末总复习.doc

第一组课文 要点：走进西部，把握主要内容，体会优美的语言和含义深刻的句子，想想这样写的好处。 一、草原 （选自老舍 《内蒙风光》了解他的其他作品：《骆驼祥子》） 1、字词 音：蒙（měng）古 蒙(平声) 骗 蒙（第二声）蔽、启蒙、蒙混 好（hào）客 似（sì）乎 形：吟（yin） 貌 襟（jin） 涩 部首：勒（革） 貌 羞 意思：翠色欲流 疾驰 低吟 近义词：勾勒——勾画 乐趣——情趣 疾驰——奔驰 惊叹——低沉 反义词：热闹——冷清 响亮——低沉 2、背诵课文一、二自然段。 3、重点句： （1）在天底下，一碧千里，而并不茫茫。 这句话写出了草原辽阔、碧绿的特点。是这一段的中心句。 （2）那些小丘的线条……轻轻流入云际。 将草原比作一幅只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画，突出了草原的辽阔碧绿，小丘线条的柔美，整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目。 （3）忽然，像被一阵风吹来似的……像一条彩虹向我们飞过来。 将蒙古人民迎接汉族客人的队伍（鲜艳的服饰，飞驰的骏马，飘舞的衣襟衣带）比作一条彩虹。形似而且神似（热情、欢快） （4）蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！ 这句诗的意思：蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上就分别！大家站在夕阳下无边的大草原上，相互倾诉着惜别之情。 这句诗是全文的中心句。 4、本文按事情发展顺序叙述，通过作者第一次访问大草原时的所见、所闻、所感，描绘了：草原风光图、喜迎远客图、主客联欢图，表现了草原的风光美、人情美和民俗美（蒙古包、奶茶、奶豆腐、手抓羊肉等），最后以凝练的诗总结全文。（赞美了草原的美丽风光和民族间的团结。） 二、丝绸之路 1、字词 字：匕（bǐ）首 意思：栩栩如生 浩浩荡荡 崇山峻岭 美轮（高大）美奂（众多） 遐想 近义词：精神饱满——精神焕发 盼望——渴望 迅疾——迅速 矗立——屹立 欢腾——欢悦 反义词：商旅不绝——人迹罕至 2、重点句 （1）中国使者拱手致谢……这真是一条伟大的路呀！” 中国使者的这句话是全文的中心。 3、篇 （1）课文首尾呼应，（省略号的作用：列举的省略、省略了重复的词语、话未说完、说话断断续续、语意未尽。 引号的作用：特定称谓、表示特殊含义、讽刺或否定、引用、表示强调 破折号的作用：解释说明、声音的延长、话题突然转变、意思递进）描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。 （2）资料袋：丝绸之路是古代横贯亚欧的通道，东起长安，西至罗马。进行贸易的货物中，以产自我国的丝绸最具代表性，“丝绸之路”因而得名。历史上一些著名人物：出使西域的张骞，投笔从戎的班超，西天取经的玄奘…… 三、白杨（本文作者袁鹰 相关文章：茅盾的《白杨礼赞》 艾青《帐篷》） 1、字词 形：疆（部首） 陷（笔顺） 意思：浑黄一体 高大挺秀 近义词：清晰——清楚 严肃——严格 软弱——脆弱 沉思——深思 反义词：动摇——坚定 2、重点句 （1）白杨树从来就这么直……也不动摇。 背诵这段话 借物喻人的典型句子。一方面描述了白杨的外在特点：高大挺秀，不择环境，不惧灾害，茁壮成长；一方面表现白杨的精神：忠诚无私，尽职尽责；不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的奉献精神。 （2）爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。 设问句 爸爸以白杨自勉，托物言志。勉励自己像白杨一样扎根边疆，建设边疆，不软弱，也不动摇。 （3）突然，他的嘴角又浮起一丝微笑……几棵小树正迎着风沙成长起来。 一棵高大的白杨树指爸爸，几棵小树指他的孩子。 通过父亲神情的变化，借物喻人，托物言志。爸爸自己已扎根边疆，献身边疆，他希望自己的子女如小树一样经受锻炼，成为建设边疆的栋梁之才。反映了老一辈的西部开拓者“献了青春献终身，献了终身献子孙”的博大情怀。 3、篇： （1）借物喻人（白杨——边疆建设者） 托物言志（白杨不择环境，不惧灾害，茁壮成长——边疆建设者扎根边疆、建设边疆的远大志向） （2）文章写的是在通往新疆的火车上，一位父亲和两个孩子，望着车窗外的白杨展开讨论的事（神态、语言描写）。作者借白杨，热情歌颂了边疆建设者服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。（父亲神情的变化暗写他心理的变化） （3）父亲几次神情变化的原因 第一次“出神”和“沉思”，因为看到车窗外高大挺秀的白杨触景生情，想到环境，想到自己和战友，浮想联翩； 第二次“微笑”，因为听到孩子关于白杨树的争论是那么天真幼稚； 第三次“严肃”，因为他与孩子谈白杨特点，尽管孩子们不懂，而实质在借树喻人，托物言